最近，手機裡老師和家長聯絡的家長群，成了一個不大不小的熱點。本該是加強家校溝通的「家長群」，怎麼就變了味，成了一個「鬧心群」？對於孩子的教育，退群顯然不是解決方案，那麼未來，家長群裡的發言又該立下怎樣的規矩，讓每個人都不為難？
近日，浙江省杭州市濱江區教育局推出一份學校班級微信群公約，引發了家長老師們的熱議，央視新聞頻道主持人白巖松也為這份「班級微信群公約」點讚。
家長群變成「作業群」「誇誇群」？
老師也有苦說不出
因為老師在群裡要求家長幫著批改作業，江蘇一位家長憤而退群，並且發視頻抗議「我就退出家長群怎麼了」！這位家長的吐槽，在網上引發了不少家長的共鳴。
有網友說，家長群已經成了「作業群」和「打卡群」，白天下班以後，不能休息，還要忙群裡老師布置的數不勝數的任務。還有網友說，家長群成了互相攀比、奉承老師的「誇誇群」，本想做個小透明，但生怕因為少說幾句，讓老師覺得自己不上心，從而忽視自家孩子，壓垮成年人只需要一個家長群……
但老師其實也有苦惱，就算下了課，也不能休息，還得盯著群裡有沒有家長有疑問，需要隨時回復。有的老師就表示，感覺一天醒著的時間，幾乎都在工作，恨不得第一個退群……
家校的溝通，真到了不得不調整的時刻。什麼能說，什麼不能說，又該什麼時間說？
規範班級微信群
杭州市濱江區有了一份家校公約
近日，為加強學校班級微信群管理工作，濱江區教育局經反覆調研、多方徵詢，推出了《濱江區學校班級微信群公約（試行稿）》，以「家長篇」和「教師篇」兩部分，對家長和老師在使用班級微信群時的言行分別作出規範性約定。央視新聞頻道白巖松主持的《新聞周刊》欄目，報導了《濱江區學校班級微信群公約》，對濱江引導規範班級微信群的做法點讚。
這份班級微信群公約的一些倡議頗有特色。例如：
請家長以寬容、發展的眼光看待每個孩子的成長，學會欣賞其他孩子的優點；
把控交流時間，若非十萬火急，在當晚9:30到次日7:00的休息時間，儘量不打擾老師；
教師要有強烈保護學生個人隱私的意識，不得在群裡公布學生成績排名（分數）、優劣對比、表揚少數等信息；
不建議在群內要求家長列印資料，不要求家長批改作業並在群內上傳。
「家長群」本身並沒有錯
公約是對教師和家長的保護
班級微信群是目前最方便家校溝通的即時通訊平臺之一，老師在群裡發布學校動態、班級通告、學科通知、作業信息、優秀表彰、家教經驗等信息。「家長群」本身並沒有錯，不能因為有了矛盾，就否定它的作用。
白巖松表示，這種家校溝通的形式，其實一直都有，只不過隨著技術的變化，形式不同。往前數10年，可能是電話，再往前數10年，又可能只是學生帶回家的一張通知單。你會發現，隨著時代的變化，學校和家長的聯繫，越來越密切了，這本來應該更有利於我們教育孩子。
班級微信群本身是中性的，也只是一個載體。利用得好，就是家校溝通的便捷工具；操作不當，尤其是表述不加注意，便會成為師長矛盾的集散地。
在提及班級微信群公約的出臺過程時，「濱江教育發布」官微稱，濱江區班主任研究院匯集區內德育中心負責人、6位市名班主任工作室領銜人、多位獲長三角及省市班主任素養大賽一、二等獎的優秀班主任的智慧，聯手濱江區社區教育學院反覆調研，徵詢了區內近百位中小學家長及班主任的意見與建議，同時還得到了省市德育專家的有效建議。
在嚴格遵守國家法律法規及相關網絡信息管理規定的基礎上，這份班級微信群公約出爐。一經發布，就得到了濱江區老師和家長的好評，各學校也積極組織教師學習、解讀班級微信群公約，進一步做好家校溝通。
王哲棟是杭州高新實驗學校的一名班主任，他說：「建立班級群的最終目標是為了孩子更好地成長。家長理性表達訴求，老師多元化表揚學生，只有促成家長與老師的合力，才能更好地讓學生學習成長。」
濱和小學家長陳芷白表示，雖然班級微信群公約有了各種「限制」，但也是對教師和家長的保護，是為了更好的引導家長做好家庭教育，幫助孩子成為身心健康發展的人。
《新聞周刊》欄目相關報導視頻
沒有家庭教育的學校教育，和沒有學校教育的家庭教育，都不能完成培養人。
老師與家長相互尊重、相互包容，家校合作協同育人，才能達到「1+1＞2」的美好教育效果。
來源|中國教育報（ID：Zhongguojiaoyubao）
責編|三石