整理的八年級下冊物理第十二章《簡單機械》測試題如下，供師生們參考。
一、填空題
1.如圖所示是一種用來夾碎核桃的「核桃夾子」。在夾碎核桃時，它相當於_________（選填「省力」、「等臂」或「費力」）槓桿；在圖示A、B、C三點中，_________點相當於支點。
2.如圖所示，把刻度均勻的輕質槓桿的中點O支起來，在A點懸掛一個重為4N的物體，在B點施加一個豎直向下的作用力F使槓桿在水平位置保持平衡，則F＝______N；若保持物體懸掛的位置不變，改變力F的方向，如圖中虛線所示，若槓桿仍在水平位置保持平衡，則力F將________（選填「不變」、「變大」或「變小」）。
3.如圖所示，用豎直向下的大小為F的拉力通過滑輪組將重為G的物體勻速提升了h高度。則F所做的功為_________；物體克服重力做功為_________；若不考慮摩擦，則動滑輪重為________，該滑輪組的機械效率是_________。
4.如圖所示，用大小為F的水平拉力通過滑輪組拉動重為G的物體A。若在t時間內使A水平向左移動了距離s，地面對A的摩擦力為f，則A運動的速度大小是_________，繩子端點B的速度大小是______。滑輪組所做的有用功是_________，滑輪組的機械效率是_________。
5.固定在水平地面上的斜面長L，高h，用大小為F的沿斜面向上的拉力將重力為G的小物塊拉到斜面頂端。在此過程中所做的無用功的大小是____________，斜面的機械效率是_________。若該斜面粗糙程度增加，斜面的機械效率_________（均選填「變大」、「變小」或「不變」），你判斷的依據是________________________。
一、選擇題
6.簡單機械在生活中隨處可見。使用下列簡單機械可以省力的是（ ）
A．旗杆頂部的滑輪 B．賽艇的船槳
C．拔釘子用的羊角錘 D．測質量的天平
7. 健身器材中訓練拉力部分的機械其結構可簡化為如圖所示的滑輪組。若不計摩擦，下列有關分析正確的是（ ）
A．兩個滑輪在裝置中起的作用相同
B．拉力移動的距離與配重上升的距離相同
C．沿方向1與2勻速拉動配重，所用的力大小相等
D．將配重提升相同高度，用該裝置與直接提升所做的功相等
8.如圖所示，物體A、B分別重為G1、G2，滑輪重和滑輪與繩子之間的摩擦忽略不計，此時物體A在水平面上向右作勻速直線運動，若用力F向左拉，使物體A向左作勻速直線運動，則（ ）
A．物體A向左、向右運動時，繩子的拉力不同
B．物體A向左、向右運動時，水平面對A的的彈力不同
C．物體A向左、向右運動時，水平面對A摩擦力的大小不同
D．物體A向左、向右運動時，力F的大小等於G
9.如圖所示，甲、乙分別為同一滑輪組的不同繞法，忽略繩重及一切阻力。已知用圖甲繞法勻速提升重為900N的物體時，機械效率為90%。下列判斷正確的是（ ）
A． 分別用兩種繞法勻速提升相同重物升高相同高度，F2做功少
B．用圖乙繞法勻速提升900N重物時，機械效率為80%
C．分別用兩種繞法勻速提升相同重物時，兩種繞法機械效率相同
D．拉力F1的大小為300N
10. （多選）如圖所示是建築工地上的塔吊示意圖，B是配重。塔吊剛開始工作時，鋼索吊起貨物加速上升，最後緩慢上升到一定高度靜止，橫梁水平轉動把貨物運送到目的地。對此，下列說法正確的是（ ）
A．貨物加速上升時，鋼索對貨物的拉力大於貨物的重力
B．貨物緩慢上升時，支點O處沒有力的作用
C．橫梁水平轉動時，鋼索對貨物做功
D．配重是為了防止起重機翻倒，利用了槓桿原理
三、作圖題
11.如圖所示，工人用撬棍撬起石塊，O為支點。請在圖中大致位置畫出石塊對撬棍的壓力和工人所用最小力的示意圖。
12.如圖所示，利用滑輪組提升物體A。請用筆畫線代替繩子，在圖中畫出最省力的繩子繞法。
四、實驗探究題
13. 在探究「槓桿平衡的條件」實驗中，所用的實驗器材有：槓桿（每小格均等長）、鐵架臺、刻度尺、細線和若干個重為1N的鉤碼。
（1）要將如圖甲所示槓桿調節在水平位置平衡，應將平衡螺母適當往_____（選填「左」或「右」）調動；把槓桿調節在水平位置的目的是_______________________。
（2）槓桿調節好後，進行了三次實驗，實驗情景如圖乙、丙、丁所示，以兩邊鉤碼的重力分別為動力F1和阻力F2，對應的力臂為L1和L2，由此可得到的槓桿平衡條件是___________________。實驗中進行多次實驗的目的是_______（選填「A」或「B」）
A．取平均值減少誤差
B．尋找普遍規律
（3）將如圖丁所示槓桿兩邊的鉤碼各撤掉1個，則槓桿________________（選填「保持平衡」、「左端下沉」或「右端下沉」）
（4）如圖所示，用細繩豎直向上拉，使槓桿在水平位置平衡，則拉力F________N；將細繩轉到虛線位置同時改變拉力F的大小，_______（選填「能」或「不能」）使槓桿保持水平平衡。
14.某物理興趣小組測量滑輪組的機械效率，實驗過程如下：
①記錄用彈簧測力計測量沙和袋子所受的總重力G；
②安裝滑輪組如圖所示，分別記下沙袋和繩端的位置；
③勻速拉動彈簧測力計，使沙袋升高，記錄拉力的值F、用刻度尺測出沙袋上升的高度h和繩端移動的距離s；
④算出有用功W有，總功W總，機械效率η。
⑤改變沙袋中沙子的重量，重複上面的實驗。
請根據該小組的實驗回答下列問題：
（1）保證勻速拉動彈簧測力計的具體做法是：________________________。
（2）實驗中應儘可能的沿___________方向拉動彈簧測力計。
（3）在計算總功的時候，小組同學發生了分歧，有同學認為W總=Fs，有同學認為W總=3Fh，你認為總功的計算應該是W總=_________。
（4）請你判斷，他們用同一個滑輪組提升重物，物重越大，滑輪組的機械效率_________。（選填「越大」、「越小」或「不變」）
四、綜合應用題
15. 如圖所示，在水平面上行駛的汽車通過滑輪組拉著重G＝9×104N的貨物A以V＝2m/s的速度沿斜面向上勻速運動。經過t＝10s的時間，貨物A豎直升高h＝10m。已知汽車的功率P＝150kW，其中80%用於對繩做功。不計繩的質量和滑輪組所佔據的空間，求：
（1）汽車運動的速度是______m/s；t時間內汽車對繩的拉力所做的功是______J；
（2）汽車對繩的拉力大小；
（3）斜面的機械效率。
答案與解析見下篇。祝師生們愉快！
（本文系葉老師物理原創文章，轉載請註明作者和來源於百家號葉老師物理）