全員參與,全程監控,全面發展
——東平縣接山鎮中心小學延期開學期間線上教育情況匯報
延期開學,「停課不停學、不停教」,東平縣接山鎮中心小學按照縣教體局工作部署要求,充分利用信息化手段,多措並舉,全員參與,保證疫情防控期間教育教學活動有序開展,保障學生宅在家裡也能得到全面發展。
一、統籌安排,全員參與
自元月30日起,學校在部署疫情防控工作的同時就開始安排網絡教學,制訂網絡教學工作實施方案,保障我校延期開學不停教學,學生延遲到校不停學習。
1.教務處行動迅速,在釘釘平臺建立班級群並發放「停課不停學」家長調查問卷,在線回收自動分析,第一時間掌握百分之九十以上學生的學習條件及學習態度。按照市縣要求結合調查結果制定第一版線上學習時間表、課程表,確保文化體育藝術及實踐活動相得益彰,學生學習張弛有度。
2.廣泛徵詢教師意見,最終選擇釘釘為基礎學習平臺,並以微信、希沃等作為補充,以教師能夠熟練使用、學生易操作為宜。2月3日起,大部分老師開始嘗試線上授課,試播中遇到的問題及時反饋,學校派專人負責指導、解決老師們遇到的困難和問題。
3.延期開學公布以來,網絡很多資源可免費使用,上級也推薦了很多平臺,我校讓各備課組結合自身年級和學科特點,自主靈活選擇資源並充分共享。各科教師認真甄別網上的多樣化課程資源,對標學生情況,積極做好課程校本化工作。
4.全體教師充分了解學校整體安排,明確分工任務及時間節次,藉助網絡資源認真備課,每天提前發布學習任務清單,明確學習時間、學習內容和目標,釘釘直播課教師精講點撥、師生互動,微課推送自由靈活。
5.全校所有班級召開雲端主題班會,初期推送線上學習工作方案,讓全體學生及家長心中有數、做好準備,不定期介紹疫情防控知識、進行心理疏導、宣講政策形勢。
二、精心實施,全程監控
1.個人工作日誌。根據學校課程表安排,每一學科每天只上一節課(體育活動分兩個時段共一小時),但每位教師出擔任文化課教學之外,還要承擔藝術、讀書、寫字及實踐中的一門課。每天課程結束就要撰寫《東平縣接山鎮中心小學延期開學期間線上教學教師工作日誌》,把當天的課程內容、授課情況、學生上線情況、發現的問題等方面,細緻地進行反思回顧,同時上傳照片、視頻以為展示佐證。此日誌為校長、業務校長及教務處查閱,及時了解教師上課情況並幫助解決問題,同時對優秀日誌進行分享展示。
2.級部巡課日誌。學校借鑑常規教學管理經驗,分派專人沉入各班級學科所有學習平臺,跟蹤了解每位教師每天上課實況,發現問題第一時間反饋授課教師,協商解決。包級幹部每天把巡查情況填報巡課日誌,點評上課情況,推薦優秀班級和教師,指出問題並提出個人建議。
3.家長調查問卷。每周五下午發放《東平縣接山鎮中心小學線上教學工作調查問卷》,在釘釘平臺由學校直接發放到家長,對學生一周的學習狀態、學習效果,家長對教學內容教學方式的評價、對教師的整體評價,以及問題建議。學校根據問卷結果進行方案調整、教師座談,提高了家長的認可度,提升了教學效果。
4.每周雲端教研。「教而不研則淺,研而不教則空。」網絡教學對教學更是一次挑戰。教什麼?如何教?開始都很迷茫。因此我們要求老師們一定要集體備課,加強教研。要求統一時間,統一進度,統一內容。包括備課組統一用的網絡資源、練習題等,備課組長安排實施。對教學和管理,誰有好的想法,大家統一借鑑使用。
三、立德樹人,全面發展
1.這場「疫情」對應我們來說,無疑是一種災難,然而它也是一次教育的契機,讓我們自己,並且帶著孩子們一起去思考:究竟要如何對待生命。對生活的反思與學習,讓孩子樂學、好學,就是最好的功課。學校根據孩子的年齡特點,分年級設計了不同的活動,如低年級「武漢加油,中國加油」、「你最美」等主題繪畫和手抄報,高年級結合新聞寫作通過一請我看到了(責任、奉獻……)、給全體少先隊員的倡議書等,讓孩子們身在家中、心系疫情,厚植家國情懷。
2.認真實施國家課程方案,上午下午各半小時課間體育活動,保證學生每天一小時體育活動時間。每天由體育教師推送相關系列體育運動視頻,並及時進行階段鞏固,定期檢查保證效果,現一套武術操學習已接近尾聲。
3.各任課教師根據學生年齡特點制定綜合實踐活動內容,按時上課,或任務分配,或指點迷津,或展示評比,竟上出了比常規上課更好的效果。
4.讀書和書法是我校無論假期還是正常上課從未停止過的課程,延期開學期間,我校也在課程表中安排了課時,讀書內容為《經典誦讀》、大閱讀書目和自由閱讀,書法為省定書法課程,專任教師進行指導。
當前,戰疫形勢依然嚴峻,接山鎮中心小學全體教師表示,將努力按照上級要求開展工作,不斷調整改進措施方法,努力實現「各學科線上教學,全面開花,朵朵綻放,萬山紅遍,層林盡染。」
(文字和圖片均由東平縣接山鎮中心小學提供)