全員參與，全程監控，全面發展
——東平縣接山鎮中心小學延期開學期間線上教育情況匯報
延期開學，「停課不停學、不停教」，東平縣接山鎮中心小學按照縣教體局工作部署要求，充分利用信息化手段，多措並舉，全員參與，保證疫情防控期間教育教學活動有序開展，保障學生宅在家裡也能得到全面發展。
一、統籌安排，全員參與
自元月30日起，學校在部署疫情防控工作的同時就開始安排網絡教學，制訂網絡教學工作實施方案，保障我校延期開學不停教學，學生延遲到校不停學習。
1.教務處行動迅速，在釘釘平臺建立班級群並發放「停課不停學」家長調查問卷，在線回收自動分析，第一時間掌握百分之九十以上學生的學習條件及學習態度。按照市縣要求結合調查結果制定第一版線上學習時間表、課程表，確保文化體育藝術及實踐活動相得益彰，學生學習張弛有度。
2.廣泛徵詢教師意見，最終選擇釘釘為基礎學習平臺，並以微信、希沃等作為補充，以教師能夠熟練使用、學生易操作為宜。2月3日起，大部分老師開始嘗試線上授課，試播中遇到的問題及時反饋，學校派專人負責指導、解決老師們遇到的困難和問題。
3.延期開學公布以來，網絡很多資源可免費使用，上級也推薦了很多平臺，我校讓各備課組結合自身年級和學科特點，自主靈活選擇資源並充分共享。各科教師認真甄別網上的多樣化課程資源，對標學生情況，積極做好課程校本化工作。
4.全體教師充分了解學校整體安排，明確分工任務及時間節次，藉助網絡資源認真備課，每天提前發布學習任務清單，明確學習時間、學習內容和目標，釘釘直播課教師精講點撥、師生互動，微課推送自由靈活。
5.全校所有班級召開雲端主題班會，初期推送線上學習工作方案，讓全體學生及家長心中有數、做好準備，不定期介紹疫情防控知識、進行心理疏導、宣講政策形勢。
二、精心實施，全程監控
1.個人工作日誌。根據學校課程表安排，每一學科每天只上一節課（體育活動分兩個時段共一小時），但每位教師出擔任文化課教學之外，還要承擔藝術、讀書、寫字及實踐中的一門課。每天課程結束就要撰寫《東平縣接山鎮中心小學延期開學期間線上教學教師工作日誌》，把當天的課程內容、授課情況、學生上線情況、發現的問題等方面，細緻地進行反思回顧，同時上傳照片、視頻以為展示佐證。此日誌為校長、業務校長及教務處查閱，及時了解教師上課情況並幫助解決問題，同時對優秀日誌進行分享展示。
2.級部巡課日誌。學校借鑑常規教學管理經驗，分派專人沉入各班級學科所有學習平臺，跟蹤了解每位教師每天上課實況，發現問題第一時間反饋授課教師，協商解決。包級幹部每天把巡查情況填報巡課日誌，點評上課情況，推薦優秀班級和教師，指出問題並提出個人建議。
3.家長調查問卷。每周五下午發放《東平縣接山鎮中心小學線上教學工作調查問卷》，在釘釘平臺由學校直接發放到家長，對學生一周的學習狀態、學習效果，家長對教學內容教學方式的評價、對教師的整體評價，以及問題建議。學校根據問卷結果進行方案調整、教師座談，提高了家長的認可度，提升了教學效果。
4.每周雲端教研。「教而不研則淺，研而不教則空。」網絡教學對教學更是一次挑戰。教什麼？如何教？開始都很迷茫。因此我們要求老師們一定要集體備課，加強教研。要求統一時間，統一進度，統一內容。包括備課組統一用的網絡資源、練習題等，備課組長安排實施。對教學和管理，誰有好的想法，大家統一借鑑使用。
三、立德樹人，全面發展
1.這場「疫情」對應我們來說，無疑是一種災難，然而它也是一次教育的契機，讓我們自己，並且帶著孩子們一起去思考：究竟要如何對待生命。對生活的反思與學習，讓孩子樂學、好學，就是最好的功課。學校根據孩子的年齡特點，分年級設計了不同的活動，如低年級「武漢加油，中國加油」、「你最美」等主題繪畫和手抄報，高年級結合新聞寫作通過一請我看到了（責任、奉獻……）、給全體少先隊員的倡議書等，讓孩子們身在家中、心系疫情，厚植家國情懷。
2.認真實施國家課程方案，上午下午各半小時課間體育活動，保證學生每天一小時體育活動時間。每天由體育教師推送相關系列體育運動視頻，並及時進行階段鞏固，定期檢查保證效果，現一套武術操學習已接近尾聲。
3.各任課教師根據學生年齡特點制定綜合實踐活動內容，按時上課，或任務分配，或指點迷津，或展示評比，竟上出了比常規上課更好的效果。
4.讀書和書法是我校無論假期還是正常上課從未停止過的課程，延期開學期間，我校也在課程表中安排了課時，讀書內容為《經典誦讀》、大閱讀書目和自由閱讀，書法為省定書法課程，專任教師進行指導。
當前，戰疫形勢依然嚴峻，接山鎮中心小學全體教師表示，將努力按照上級要求開展工作，不斷調整改進措施方法，努力實現「各學科線上教學，全面開花，朵朵綻放，萬山紅遍，層林盡染。」
（文字和圖片均由東平縣接山鎮中心小學提供）