2021-01-02 20:21 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
聽院士上課是什麼感覺
聽汪品先院士
講述科學與文化的關係
又是什麼樣的學習體驗呢
汪院士的寶藏課程總是座無虛席
你看
每每汪院士《科學與文化》
這門課程一開講
就會受到全校師生的追捧
真正的實力圈粉
下課了也不願離去的同學們
圍著汪院士分享自己的課後感
同學們為汪院士
精心準備的課程手繪
生動展現每講主旨的畫作
還有同學們的真切感言等等
沒錯
這門人氣爆棚的課程
又將上新了
經過四年的積累和醞釀之後
汪先生決定再度出山
並且單挑大梁
講授八課「科學與文化」
以嶄新的姿態
和同學們再作交流
旨在用他科研報國的一生追求
與人生經歷
來激勵同學的創新意識
活躍校園的文化氣氛
小編已獲得第一手消息
這八場課程的具體安排來啦~
這次汪品先院士又將帶大家
走入什麼樣的奧秘世界呢？
課程安排
課程性質：公共課，面向全校師生
課 號：310247
學 分：1學分
總 學 時：16學時
開課學院：同濟大學海洋與地球科學學院
授課時間：雙周周三晚18：30 - 20：10（2020-2021學年第二學期開課）
授課地點：四平路校區逸夫樓一樓報告廳（如有變動會及時通知）
課程導覽
本課的講授，是試圖以科學家的眼光去探討文化範疇的題目, 包括社會與自然、人類與海洋、東方與西方、繼承與變革、科學與宗教等等。課堂追求獨特的風格，力求透過科學的趣味性去琢磨認識論問題, 以期激發學生的科學熱情、權衡自己的學習方式。
第一講
科學的產生
科學是有趣的、也是有用的。但是科學的產生並不是應用驅動的結果，而是作為一種文化追求，在16世紀伴隨著歐洲的文藝復興而產生的。其實歷史上各大古文明都含有科學成分，但在我國科學和文化之間卻始終存在斷層，這可能也就是「李約瑟之問」的答案所在：為什麼現代科學沒有在中國產生？
第二講
科學與視野
視覺是認知環境的主要途徑，但是不同的視角會產生十分不同的效果。技術發展拓寬了人類的視野，但是缺乏穿透力，當前科學認知最大的弱點就是對深部過程缺乏了解。大千世界由不同時間尺度的過程相互疊加而成，但是人類的壽命限制了時間尺度上的辨識能力。於是，「人類中心論」就成了科學進步的大敵。
第三講
人類與海洋
一部社會史，也可以從人與海洋的關係來解讀。16世紀人類在平面上進入海洋，來源於愛琴海的海洋文明逐步徵服了世界，擊敗了源自大陸的東亞文明。21世紀人類正在從垂向上進入海洋，預測「華夏振興」的結果必將是大陸文明的改造，「少年中國」將以海陸結合的新面貌立足於世界之林。
第四講
科學與好奇
宗教來自恐懼感，科學源於好奇心。真的源頭創新從來不多，但一定要有文化的基礎。創新有內外兩種動力，科學家的好奇心、成就感和社會的需求，在科學發展中決定作用；過分強調科學的名利效益，容易導致學術腐敗。和藝術一樣，科學能夠吸引業餘愛好和自學成才，但是很難出現科學「票友」。
第五講
創新與教育
整體上講我國的教育體制，是和現代科學一起從西方引進的，因此與傳統教育之間產生的衝突，成了百年來的永恆話題。本質上講，這是儒家文化的語錄教育和創新教育之間的矛盾；從形式上講，是應試教育和啟發教育的不同。類似的矛盾在科研上也有反映，亟待從「外包工」向「深加工」轉型。
第六講
東西方的文化
起源於大陸與海洋經濟的東西方兩大文明，深刻地影響著科學思維。百餘年來，我國學術界在「傳統保守」和「追隨西方」之間搖擺，頻繁的反覆造成了文化窪地。亟待通過文化反思進行梳理，看清東、西方文化各自的利弊所在，對內建立民族自信、對外澄清國際輿論，為重振華夏清理文化地基。
第七講
科學通用語
英語在二戰之後方才演變為當今的世界通用語。漢語曾是東亞的通用語，今天全球語言五千多種，以漢語為母語的人數最多。方塊字曾被長期詬病，卻是連結漢民族的文化紐帶，隨著技術發展會有更好的應用前景。我國在推行雙語教育的同時，要提高漢語在科學中的「幣值」，為增強華夏的軟實力而奮鬥。
第八講
科學的產生
全球變暖是第一次由科學問題引發的國際政治鬥爭，反映出單一物種的活動首次威脅到地球的生存環境。從50年前學術界宣傳「核冬天」到現在擔憂全球變暖，前後的矛盾反映出科學認識的不成熟。當前在尋找可持續發展的道路上，西方的「末日文化」和東方的「天人合一」，都可以產生學術影響。
課程容量有限
同學們記得選課
歡迎旁聽
主講人介紹
汪品先，男，江蘇蘇州人，中國科學院院士，同濟大學海洋與地球科學學院教授。1960年從莫斯科大學地質系畢業，1981-1982年獲洪堡獎學金在德國基爾大學進行科研，1991年當選中國科學院院士。
汪先生專長古海洋學和微體古生物學, 主攻氣候演變和南海地質，致力於推進我國深海科技的發展。1999年在南海主持實施了中國海首次大洋鑽探，2011-2019年主持完成國家自然科學基金《南海深海過程演變》重大研究計劃。
與此同時，汪先生也十分重視科學與文化的結合，熱心科普教育。2011年和2014年，他在「文匯報」兩度發起「科學創新的文化障礙」和「重建創新的文化自信」的討論，2015年又提出「漢語被擠出科學，還是科學融入漢語」的問題。2013年主編出版《十萬個為什麼海洋卷》，2018年出版《瀛海探徑》文集，合著《地球系統與演變》，2020年出版《深海淺說》。
2017年，年逾八十的汪品先主動請纓，邀請知名教授丁抗（現任中科院深海科學與工程研究所所長）和錢旭紅（現任華東師範大學校長）加盟，共同開設「科學，文化與海洋」新課，在激勵創新意識、活躍校園氣氛上起了很好的作用。
相信屏幕前的你
也和小編一樣
迫切想感受這一場場科學之旅
雙周周三晚18：30
四平路校區逸夫樓一樓報告廳
不見不散
來源：海洋與地球科學學院
視頻：李華
原標題：《人氣爆棚！同濟這門寶藏課程藏不住啦……》
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