微電子學院開設「專業基礎認知」實踐課程

2021-01-08 天津大學新聞網

本站訊（通訊員 史再峰 程思璐）樂高積木也能實現智能小車自動駕駛、自動彈奏歌曲等等人工智慧應用，幾個簡單的模塊吸附在一起就能構成一個微系統？這是「智能計算晶片與系統實踐教學平臺」新開設的「專業基礎認知」課程內容。

作為電子科學與技術大類本科生的實踐課程，該課程主要圍繞新工科工程教育改革，面向集成電路設計與集成系統、電子科學與技術等相關專業，展開針對集成電路、人工智慧、集成系統等相關知識進行融合認知和實踐。包括「電子科學技術與集成電路基礎認知」、「電子系統設計基礎與進階實驗」、「自主設計開發創意實驗」三部分。該課程首先帶領學生調研專業發展現狀，了解人工智慧、集成電路的背景，前沿發展以及未來趨勢，在學習文獻收集整理的方法的同時了解集成電路及電子類相關知識。之後在學習傳感器、處理器、接口電路等使用的基礎上由學生自主完成創意方案設計。採用項目式的協同學習方式，培養其自主學習、夥伴學習與群體學習的能力。開發的項目涵蓋了可穿戴設備、桌面機器人、稱重報警儀、智能翻譯手套等多種方向。課程注重培養學生的思考能力、創新能力、團隊能力、材料收集及科技報告撰寫能力、團隊溝通交流能力等。

由於疫情原因，原本安排在大一下學期的專業基礎認知課程延遲到了大二上半學期。同期課程安排已經接近飽和，本課程的補課時間甚至排到了晚上和周末，但這絲毫沒有降低同學們參與的積極性。從第二次實踐課程開始，由學生自行報名參加的30人左右的小班授課如期開課。在微電子學院的智能平臺實驗室，大家分組討論，協力完成基於蜂鳴器的創新實驗。隨著時間的推移，實驗室裡此起彼伏響起了各種熟悉的音樂聲。同學們根據喜愛的樂譜編寫了相應的Arduino代碼，在實驗板上實現蜂鳴器演奏出優美的曲子。除此之外，「莫蘭迪色系呼吸燈」、「摩斯電碼發生器」等各種融合了當下熱門元素但又貼近實際應用的實踐項目也在老師的指導下順利完成。本認知課程讓學生從傳統的「聽課——實踐」轉變為「項目式」學習，學生在實踐中學習，並可進一步培養其自主學習、夥伴學習與群體學習的能力。

本創新課程基於微電子學院新工科智能計算晶片與系統實踐教學平臺開設。平臺以集成電路特色專業為依託，從集成電路、人工智慧行業自主安全可控的目標出發，深入開展新工科研究與實踐，推動產學融合育人機制創新和實踐教學模式創新。

（編輯 劉曉豔 李傑奕）

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