你的孩子
其實不是你的孩子
他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子
他們通過你來到這世界
卻非因你而來
他們在你身邊卻並不屬於你
——紀伯倫
插畫來自藝術家Benedetto Cristofani
高考放榜，有人遺憾落榜，有人金榜題名，狀元更是鳳毛麟角。
今年重慶高考理科狀元謝欣穎，高考總分數726。
3年前，她是重慶市的中考狀元。
大量新聞報導像她這樣的狀元，看這些天之驕子們的成長之路、家庭教育，依稀間竟然有幾分相似之處。
任何一個優秀的孩子，都不是橫空出世的奇蹟，而是有跡可循的因果。
奇蹟的因，在家庭。
成長的根，是父母。
孩子的優秀，是父母在這三方面做的好。
1、播種一個習慣
謝欣穎的班主任曾說，「她的學習習慣特別好，讓我都感覺很佩服。」
比如，她不搞題海戰術，不上輔導班，但是上課時保證百分之百的專注力。
把成功當成習慣，然後習慣性取得成功。
這樣的孩子父母是怎麼培養的？
謝欣穎爸爸給出的答案出人意料：根本沒有培養過。
「沒有培養」是成功者的謙辭。
就如同《道德經》中，「無為而治」不是不去作為，而是恰到好處地使力。
在孩子成長的源頭上，恰到好處地努力。
謝欣穎1歲多，她父親就訂閱了很多幼兒畫報、繪本等。
小小的她主要是看圖，有看不懂的地方，父親就會給她講。
慢慢的，她自己看懂了，然後把故事講給父親聽。
謝欣穎很小的時候就愛上了閱讀，並逐漸擁有了高效閱讀的能力。
這不就是費曼學習法的實踐版嗎？
而清華才女武亦姝的爸爸，每天下午4點半以後關掉手機。
廣西狀元楊晨煜的媽媽也曾說，「只有小時候定型，後面的路才好走。」
父母從小培養孩子的好習慣，就是給孩子選擇了成長最快最平坦的路。
謝欣穎5歲起就開始學習鋼琴，後來她通過了鋼琴十級。
近些年媒體採訪過很多高考狀元，兩耳既聞窗外事，一心又讀聖賢書。
個個都是多才多藝，博古通今，對國內國際新聞事件都擁有自己獨特的觀點。
今年武漢理科狀元唐楚玥，拿下725分，打球、遊泳、吹拉彈唱，樣樣都會，還謙虛地說自己的硬筆書法是入門級。
2019廣西高考狀元楊晨煜，不僅是羽毛球社的副社長，還參加過學校的足球聯賽，書法和畫畫也相當出彩。
深圳狀元溫卓越，從小習得一手好字，因為滿分作文卷面而走紅。
《刻意練習》中說：我們留給孩子最重要的禮物，是幫助他們發展出本來認為自己不可能具備的能力，從而挖掘出自身潛能，也知道要讓自己的夢想成真，要用什麼方法，付出怎樣的努力。
真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然無為的過程。
真正的教育，拼的是父母的習慣，父母的影響。父母培養孩子堅持不懈的習慣，未來孩子才會攀爬人生的高峰。
有一個朋友，想培養6歲的孩子畫畫，但孩子常常坐不住，沒堅持多久。
別人問起來，她總說，「孩子還小，玩是天性。」
殊不知，一味追求順其自然的玩樂，失去了學習才藝的時機，丟掉了培養孩子持之以恆習慣的機會。
才藝、學習，看起來是兩件事，本質上是一樣的。
靠的都是專注力、堅持、自律和認真的習慣。
好的習慣伴隨終生，那些沒養成的好習慣，需要花大力氣補回來。
網際網路新巨頭公司字節跳動創始人張一鳴在27歲曾說：「我快30歲了，這幾年又開始重新學習/補習本應在青少年時期學習的東西：如何閱讀、如何了解自己、如何與人溝通溝通、如何安排時間、如何正確的看待別人意見、如何激勵自己、如何寫作、如何堅持鍛鍊身體、如何耐心。」
如此成功的人，重新學習的知識裡，有很多都是童年忽視的習慣。
播種一個行為，會收穫一個習慣。播種一個習慣，會收穫一種性格。播種一種性格，會收穫一種命運。
2、打開眼界和格局
一位心理學教授說：
父母才是孩子的起跑線。
父母的格局影響孩子未來的發展，格局越大大，孩子就能走得越遠。
父母的使命是什麼，父母的教養理念又是什麼？
在同孩子共同成長的過程中，又怎麼體現這些理念？
如何制定教育的策略，也許比創業者管理一家企業都複雜。
插畫來自藝術家Benedetto Cristofani
猶太人至今出過189位諾貝爾獎獲得者，其中180位科學、文學和經濟學獎獲得者，9位和平獎獲得者。
以色列建國短短幾十年，已有12位諾獎獲得者，以色列的教育只是猶太人教育的縮影。
猶太人的家庭教育是孕育傑出智慧的源泉，有2個特徵：
第一、極為重視經典閱讀，而閱讀是最重要的智慧來源。
沒有任何一種形式能像文字這樣傳遞思想，重視經典閱讀，就是重視思想綿延。
第二、極為重視質疑和思考。
家長從小就鼓勵孩子提問、質疑、探討、辯論，鼓勵孩子思考和討論典籍中的問題，包括上帝創造宇宙、人類和猶太民族的故事，其中隱含大量關於世界起源、世界演化和世界規則的問題。
經常探討這些大問題，可以讓孩子學會思考對人類有重要意義的科學和哲學。
湖北高考狀元唐楚玥考出總分725分的好成績。
比第二名高出16分，創下歷年來高考狀元與榜眼之間最大的分差。
她年紀雖小，已經懷揣報國之志。
疫情防控期間，她在與同學們的溝通中，談到了對疫情的理解：
「疫情的限制，讓複習與備考的壓力陡增，卻也恰恰在說，學習的盡頭不是分數與高考，而是為了充盈自己、武裝自己，能在日後家國危急、人民呼喚之時挺身而出。」
唐楚玥用實際行動實現自己的理想。
高中3年，多次參與學校組織的公益活動；無私的分享學習方法，多次給家長們支招。
在學校舉行的陽光義賣會上，她連續兩年參與編寫的《學霸筆記》更是屢創義賣的新紀錄。
第1年賣了6000餘元，第2年賣了3萬餘元，所得善款全部用於資助貧困學校及學生。
如果父母沒有愛國報國的情懷，如果父母沒有奉獻助人的格局，孩子怎麼會有？
作家鮑德溫說：
孩子永遠不會乖乖聽大人的話，但他們一定會模仿大人。
作家路金波說過：
千萬不要給你的孩子只塑造一個世俗的、眼下的、渺小的世界。
要從小給他看星空、海洋、恐龍、神話、聖賢。
這樣，等他長大的時候，他就有足夠的胸懷容忍各種無趣的生活。
願你自己也能去讀更多的書、遇見更多的風景。
不為一時的失意而斤斤計較，不為眼前的利益糾結難平。
提升自己的眼界和格局，讓自己擁有更多可能性。
插畫來自藝術家Francesco Ciccolella
3、有邊界的愛
有一點很關鍵，父母不是在培養一個「迷你版」的自己，而是在塑造一個具有獨立特徵的靈魂。
先有好關係，再有好教育。
好關係就是充滿愛的關係。
義大利幼兒教育家蒙臺梭利認為，孩子絕不是一張白紙，從出生開始要經歷一個精神胚胎期，其中蘊藏著心靈成長的密碼；孩子只有通過自己的行動去感受和思考，才能解開這個密碼。
父母創造出充滿愛的環境，孩子才能解開這個密碼。
孩子的一切天賦，都是父母在背後支撐的愛。
愛是什麼？
按照人本主義心理學家羅傑斯的定義：愛是深深的理解和接受。
假若父母做不到對孩子的理解和接受，而急於將自己的意志強加在孩子身上，這就不是真正的愛。
父母教育孩子的過程是人生的一次重新探究和旅行。
教育孩子的過程提供了巨大的機會，使父母拋卻陳規陋習，吸納新的事物，從而成長為更加有覺悟的父母，在這樣的機會面前，始終保持謙虛敬畏。
充滿愛的氛圍中，孩子越早被當作成人對待，他就能越快長大，成長為一個有思想、有主見、有分寸、有責任感、有勇氣、有擔當的人。
插畫來自藝術家Benedetto Cristofani
教育裡不存在從天而降的幸運，也沒有突如其來的驚喜。有的只是千般投入、萬般辛苦後的得償所願，用心良苦。
優秀的習慣可以影響習慣，開闊的格局可以看到更開闊的世界，充滿愛的氛圍可以滋養靈魂。
想要孩子成為「別人家的孩子」，父母就要先成為「別人家的父母」。
每一段腳踏實地的努力，都映射著更高一級的人生軌跡。
每一個創造出奇蹟的孩子，背後都是父母的格局與愛的奮力託起。