很多人買房，就是為了讓孩子能讀到好的學校。但是也有家長，為了讓孩子從小接受更好的教育，會選擇一些私立幼兒園。下面介紹成都最好也最貴的私立幼兒園，看你想不想要孩子去讀。
宋慶齡國際幼兒園
學校特色：
宋慶齡國際幼兒園擁有五大辦學優勢，即「全方位課程優勢」、「中華文化學習優勢」、「幼小銜接優勢」、「師資優勢」和「學習環境優勢」。
費用：
國際班：12.8萬/10個月；華僑班：7.8萬/10個月
餐費：1000元/月
地址：武侯區錦尚西二路599號
電話：(028)85311666
學校特色：
國家級、省級的幼教專家為幼兒園的教育教學保駕護航。先進的幼教理念開啟孩子的潛能，張揚孩子個性，健康孩子身心，培養快樂的國際公民。歐式風格和學院派的育人環境，面積約3000平方米，環境清潔優雅，設施安全綠化。典雅、溫馨、錯落有致的建築造型，大氣的空間維度，傳達出一種平和、寧靜、優雅的氣息。
學費：5.2萬/年
地址：四川省成都市高新區濯錦路16號
電話：(028)87099868
學校特色：
侵入式的雙語教育、體驗式的生存磨難教育、啟迪多元智能的快樂閱讀、信息化的現代網絡科技教育、整合式的藝術課程、健全人格的情感教育、融入幼兒生活的音樂課程、特色鮮明的新蒙式活動課程、感悟式的「國學教育」等多種特色教育
收費標準：45000元/年（費用包含教育費、保育費和生活費。但不同園區的費用會有浮動。）
在棠外教育集團「0-18歲一體化教育服務體系」背景下， 「尊重孩子個性選擇的多元活動課程、豐富多彩的藝體活動、培養孩子國際素養的浸入雙語課程、無縫連接的幼小銜接課程」是我園的課程特色。主題式教學源自孩子最感興趣的內容，自發生成的個性化課程，讓孩子們的八大智能得以同時增長而不偏廢。多功能區域提供給孩子動手、動腦的機會和更豐富的個性選擇。舞蹈、器樂（鋼琴、古箏、打擊樂等）、表演、美術、陶藝、跆拳道、輪滑、遊泳等豐富多彩的藝體活動，融入孩子日常生活，為孩子的個人素質發展奠定良好基礎。
保教費：1.98萬/年；夥食費：500元/月；全託費用：2.46萬/年
地址：近郊雙流區臨港路三段9號
學校特色：
北大博雅幼兒園的命名來自北京大學著名景點「一塔湖圖」中的塔——博雅塔。北大博雅幼兒園融古今、中外文化、教育之精髓，主張「為孩子營造健康、快樂童年」的教育理念，創設「愛國、進步、民主、科學」的教育環境，提倡「因材施教、培養習慣，受益終身」，致力於成就博雅寶寶三大特質：健康快樂、文明懂禮、博學儒雅。
費用：
學費：3.2萬/年（目前執行的是2.78萬/年）；生活費：300元/年
地址：成都市龍泉驛區公園大道
學校特色：
幾乎所有的本校老師都曾在國外的華德福學校和機構進行過短期學習和長期培訓。學校常有教師和學生的國際交流項目。堅定理想，努力實踐。 現幼兒園5個混臨齡班，2個親子班，共120名孩子；小學有六個年級。
費用：
總計3萬/年
學校特色：
1、擁有香港成熟完善的教育理念和教育體系，享受最優質的教育;
2、教育教學專家、保育保健專家、心理健康專家全方位指導幼兒快樂健康成長;
3、成都七中實驗學校設有幼兒園、小學和中學部，與七中小學實現專業幼小銜接;
學校學費：6w8/學年（參考）
學校特色：
幼稚園秉承「本真教育、本色童年」的教育理念，營造「開放、自由、快樂、民主」的教育氛圍，關注個體、尊重差異、培養性格，利用兒童成長的最佳時期，培養孩子成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、自主自立、有責任感、有修養的高品味、高個性、高情商的國際人，成為終生快樂而幸福的人。
學校學費：7w2/學年（參考）
地址：成都市錦江區匯泉南路396號
公立與私立學校的之間有很大的區別的，很多家長對於公立私立學校的區別了解的並不多，一部分人拼了命要送到公立學校，一部分家長則反其道而行之，使了吃奶的勁兒要送到私立學校，也是夠了，那麼私立學校和公立學校到底有多大區別呢？
獨立與制約
私立學校一切都是獨立的，一切都可以獨立自主，校長說了算。公立學校也想獨立，但又不可能獨立，它要受上級教育主管部門的領導，要受上級領導的指手畫腳，想自主不可能自主，上級要求怎麼辦就得怎麼辦，校長說了不一定算。學生管理 私立學校對學生的管理既人性又制約，讓制度真正成為制度，違者必然受到懲罰，「硬性」是特點。公立學校對學生的管理人性化，制度幾乎是張廢紙，一切紀律約束形同虛設，怕社會輿論，「軟著陸」是特點。目標管理 私立學校的目標管理是微觀的，即逐條都是醒目的，是可操作的，因此，落實起來逐條都能做得到。公立學校的目標管理是宏觀的，一大堆道理，宏觀即空，一切都是虛的，虛即無。
民辦學校和公立學校的區別究竟是什麼呢？
教職員工
私立學校尊重教職工的人格，但必須是建立在一切為了學校的基礎上，是貢獻贏得了人格，佔著茅坑是必須要拉屎的，一切從學校利益出發，否則走人，走人就意味著沒了飯碗。
公立學校是要人格，一切從自身利益出發，心中有學校又沒有學校，好些人是佔著茅坑不拉屎的。公立學校走人校長說了也不應定算，因為社會網絡太大。即使走人了，也是換一所公立學校而已。此處不養爺，自有養爺處。又能奈我何？ 學生行為 私立學校的學生都知道該做什麼，不該做什麼。該做的能夠做得很好，不該做的真不敢做，做了就是冒犯校規校紀，冒犯了校規校紀必然要受到應有的懲罰。私立學校的管理是法大於情，是法為上。公立學校的學生好多不知道自己該做什麼，也不知道不該做什麼，儘管人人都有《學生守則》。學生是想做什麼就做什麼，不接受批評，不服從管理。校規校紀也是橡皮筋式的。公立學校的管理是情大於法，是情為上。 學生理想
私立學校的學生知道為什麼要來到這所學校學習，學習目標是明確的，心中是有理想的。私立學校的校園文化是低調的、求實的，是字字句句入心的、實實在在的。公立學校的學生好些是混的，混是大多數學生的行走狀態。公立學校的校園文化是高調的、空泛的，形大而實虛，雖也有些實實在在的東西，卻已不能引起學生的關注了。員工做事 私立學校的員工做事是各盡其責，每件事都有專人負責，不存在扯皮現象，從不攀比。公立學校的員工職責不明，人與人、處室與處室之間攪和，常推諉扯皮，大家的事情大家做，結果是大家的事大家都沒做，或者都沒做好，喜攀比。榮辱之心 私立學校是為有好的生存而努力，校興則口袋飽。公立學校榮辱是領導的事情，與我何幹。
人員配置
私立學校是按崗位招聘人員，一人一崗，以崗設人。公立學校是有關係者進來，人浮於事者多，以人設崗。頭把交椅 私立學校是教育家搞教育，頭把交椅是有專長的教育家坐的。公立學校的頭把交椅是政客角逐的目標，管你是否懂教育。
所以，我覺得大家要根據自家的特點選擇，如果家境平平還是不要追求私立學校了，公立學校雖然硬體上比不上，但是軟體還是不錯的。
（本文系網絡綜合整理）
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