學思並進以致知，躬行實踐而致用。實踐教學是學校應用型人才培養的重要環節和主要渠道。相比理論課程在線教學，實踐教學環節要實現空中授課，受限於空間、設備、資源等條件限制。為更好地保證疫情防控期間實踐教學的進度和質量，大連海洋大學各單位積極開展在線實踐教學探索。截止目前，學校已成功開設「雲實驗」課程及實踐環節25門，為在線課程建設與教學改革做了有益革新與嘗試。
居家實驗，就地取材有創新
海洋科學與環境學院《物理實驗》課程教學團隊早預案早準備，在「直流電橋測量電阻「不良導體熱導率的測量」等10個物理實驗項目基礎上，自主研發設計了「單擺測重力加速」「聲音頻率的測量」「居住環境的光照強度測量」等4項居家實驗項目。
開課5周來，實驗教師採用「在線講解演示+居家實驗與仿真實驗」相結合的模式，利用騰訊課堂、騰訊會議、釘釘課堂以及微信、QQ等網絡平臺，指導24個教學班級的700多名學生進行實驗，實現了教學資源與在線直播相結合，學生個人實驗與老師在線指導相結合。接下來，他們還將組織開展「首屆『在家玩轉物理』實驗大賽」活動，提高學生的操作與設計能力，培養學生的創新能力、探索精神、樂觀積極的生活態度以及敢於面對困難的勇氣與毅力。
一臺電腦+網際網路，軟體仿真類實驗課程教學團隊積極利用已有資源和虛擬仿真軟體，順利開展線上教學。《電子線路仿真》採用「視頻指導+線上直播+討論發言+線上實驗」的教學模式。視頻指導為學生提供實驗基本操作，線上直播引導學生線上完成主要內容，通過多級任務布置、難度逐級提升的差異化手段開展線上實驗，實現個人學習收益的最大化。《C語言程序設計實驗》《Access資料庫設計實驗》和《VB程序設計實驗》等課程，使用超星平臺為主要課程資源建設平臺，配合騰訊會議等實時交流互動平臺開展線上實驗教學。考慮到部分學生無法進行線下操作，任課教師把範例程序操作全過程進行了在線錄製，發送到超星泛雅平臺上，方便同學們課後及時鞏固和複習；對於學生提出的各種操作問題，任課教師也是第一時間進行在線解答。針對同學們出現的共性問題進行了視頻錄製，一併發送在課程平臺中，以任務點為抓手，確保教學效果。
居家實踐，仿真教學有突破
作為機械設計製造及其自動化專業的一門重要集中實踐教學環節，《工程訓練A》為期2周，是本學期最早開展在線教學的實踐課程之一。由母剛、蔡衛國、宋若冰、張寒冰等組成的課程教學團隊通過師生視頻會議，確定完成了PLC控制、機器人技術、典型零件建模和虛擬仿真加工等四個模塊的資料收集、授課方式等前期準備工作。授課過程中指導教師利用超星學習通為同學們準備了大綱、課件、視頻等資源，運用騰訊課堂進行在線理論講解，通過PLC虛擬仿真軟體在線模擬編程、虛擬控制，使用科明VR教學雲平臺在線觀看典型零件虛擬仿真加工過程。老師們認真討論授課方案，積極與學生們在線上互動解答問題，授課方式得到了學生普遍歡迎，教學效果超出預期。
不返校、不出門，畢業實習成為本屆畢業教學工作的難點問題。海洋法律與人文學院法學專業充分結合學科特性，與遼寧譽晟律師事務所籤署合作協議，共建完成2016級法學專業《畢業實習》線上課程。依託超星學習通平臺，學生可以在完成實踐任務的同時提出問題，實務專家就學生提出的問題進行匯總解答定向滿足學生個性化需求。法學專業的這種校企共建「雲實習」，受到了校外實踐導師張自強律師和61名畢業生的充分肯定與歡迎。
居家鍛鍊，身心健康有保障
「體育微課堂」，這是本學期的體育課程線上教學改革的新嘗試。結合學校在線教學工作方案，體育部教學隊伍通過召開教學工作視頻會議，制定《科學健身——鍛鍊指南》，推出大海大體育部公眾號——體育微課堂，調整課程的成績考核與評定方式。結合自身專項和居家鍛鍊條件，體育部教師組織編排各類練習動作和錄製微視頻，定期將體育微課堂推送至大海大體育部公眾號，為學生居家進行科學鍛鍊提供遠程指導，現已推出11期體育微課堂，包括9期技術指導篇和2期理論指導篇。
4周來，教師們積極開展線上教學指導和監督，學生們能按照教師要求完成線上教學內容的學習和鍛鍊打卡，教學秩序正常，學生反饋也較好。
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