【基本情況】
L同學：加拿大Western University，GPA 3.3，GRE：316/318
申請：MPA/國際關係Fall 2020
錄取：紐約大學（國際關係碩士），約翰霍普金斯大學（國際關係碩士）；喬治城大學MPP；UCSD-MPP；南加州大學MPP；哥倫比亞大學（MPA）
申請優勢：
1.L同學擁有超強的撰寫能力
2.針對於對L同學專屬的背景提升計劃
申請劣勢：
1.GPA較低
2.對未來目標有些許模糊，在前往金融諮詢行業和聯合國等組織搖擺不定
3.GRE成績與目標還存在些許差距
申請成功關鍵點：
1.專業定位： 首先確定L同學未來將要申請的專業，有了專業保證才能有針對性地進行具體背景提升。
經過多次細緻溝通，發覺L同學最大的需求便是精英名校，專業方面不是特別挑剔。優弗老師於是初步把專業鎖定為幾個較容易衝刺名校的專業，譬如MPA，社會學，教育學等等。
優弗老師之後細緻分析了L同學的成績單，發現她課程分成了三部分，法律，公共管理政策，經濟金融。再加之L同學之前從事過相關實習和科研，綜合評估，L同學MPA申請存在最大的優勢，於是我們把專業定位於MPA和關聯性較高，且L同學相當有興趣的國際關係專業。一開始便尋找到最適宜的專業，才會擁有相當明確的努力方向，這是申請成功的基礎。
2.背景提升：L同學剛進入服務時候，擁有的經歷只有一個學校的科研和一段很小的實習，其他基本沒有。因此老師遵循L同學的實際情況，推薦了一段實習和一段科研讓L同學前往參加。
老師給予L同學找尋相關實習和科研機會的過程是整個申請中較曲折的過程，L同學的要求很高，同時較關注細節，為完美主義者。老師們依據L同學的需求積極為其尋找相關實習和科研的機會，耐心和L同學進行相關交流溝通，協助L同學進行面試，終於確定兩個對於申請有利且能夠突出L同學寫作優勢的背景提升機會。
事實證明，老師們協助L同學的此段實習和科研經歷，成為L同學申請中兩大亮點，吸引了招生官的留意，且充分把L同學優勢予以展示，彌補GPA成績上的不足。
優秀文書：錄取委員會除考核學生的畢業院校，GPA和語言成績，最核心評估學生是否被錄取的標準便是文書了。通過文書來認知一個同學，考核此同學是否有被錄取的潛質。文書的關鍵性不言而喻。
每一篇小的Essay老師們都要經過細緻的揣摩，一遍又一遍的修改，最終完成高質量的學生和家長都格外滿意的文書。最後經過招生官一詞一句的審核和修改，我們基本完成了堪稱完美的文書。為L同學的錄取打下了堅實的基礎。
因為L同學GRE出分，L同學如願收穫了紐約大學錄取的OFFER，我們期待之後L同學有更多更優質的錄取。