語言是交流和思維的工具，是人們表情達意，交流思想，拉近距離，增進了解的最好方式。普通話是全國各民族通用的語言，是貧困群眾脫貧致富需要掌握的基本技能。廣元市昭化區將普通話作為教育扶貧的重要內容，將規範語言文字從娃娃抓起。
昭化區機關幼兒園是昭化區唯一一所獨立建制的公辦幼兒園，在園幼兒710人，教職工67人，是廣元市五星級幼兒園，四川省語言文字示範校。在園就讀幼兒大部分是郊區農村的孩子，其中留守兒童和建卡貧困戶兒童佔百分之二十。生活在農村的孩子，在方言的環境中成長，聽不懂普通話，更不會用普通話交流。留守兒童缺乏父母的關愛，性格孤僻，不願意與人交流，入園後，既不願意主動與同伴交往，更聽不懂老師講普通話，自信心缺乏。該園幼兒整體語言能力較差，嚴重影響了該園的保教質量，而且這種現象成為目前農村幼兒教育亟待解決的一個重要問題。推廣普通話是助力脫貧攻堅打贏脫貧攻堅戰的決策部署。昭化區機關幼兒園多措並舉推廣普通話，助力脫貧攻堅，精準扶貧、精準施策。
一、營造語言環境，規範師幼語言行為
昭化區機關幼兒園以市級課題《培養幼兒語言能力的實踐與研究》為契機，營造良好的語言環境，培養良好的語言習慣：在幼兒園醒目的位置懸掛「我是機幼娃，說好普通話」的宣傳標語；在大門口張貼「進園請講普通話」；辦公室、教室門口溫馨提示「今天您講普通話了嗎？」等等，提醒全園師幼、家長用普通話溝通交流，形成良好的語言環境，讓幼兒養成說普通話的習慣，讓家長把普通話帶回家。
二、組織家長普通話培訓，提高家長的意識。
不少農村家長普通話水平差，一部分父母常年外出務工，爺爺奶奶或外公外婆方言、粗話多，與扶貧幹部缺乏有效溝通，更聽不懂扶貧政策、無法配合扶貧工作。該園利用期初家長會，半日開放活動、新生家長會，讓具有普通話水平一級一等的王曉燕老師組織家長培訓，從發音、語速、語調、情感進行指導；並將扶貧政策、扶貧要求、文明行為編成快板、三句半、小品讓家長表演，分發宣傳冊讓家長閱讀，激發家長學習普通話的興趣。
三、舉辦教師普通話比賽，提高語言水平。
教師是文明的傳遞者、踐行者。昭化區機關幼兒園通過教師「朗誦比賽」「演講比賽」「我身邊的好老師講故事比賽」「師德師風演講比賽」、微課比賽、教學大比武等活動，提高教師的語言表達能力和表現能力。
四、豐富幼兒語言活動，發展幼兒語言。
幼兒期是語言發展的關鍵時期，近年來，昭化區機關幼兒園組織全園幼兒開展了「巧嘴故事王」講故事比賽、「童心童話同成長」童話劇展演、「迎新年，頌經典」成果展演、「唐韻耀中華」主題升旗儀式等活動，激發幼兒對語言文字的興趣，提高幼兒的語言能力。
五、小手拉大手，做實推普活動。
每年九月的第二周為推普周活動。昭化區機關幼兒園開展了「我是機幼娃，說好普通話」主題系列活動。校門口電子顯示屏、各班主題牆、家園聯繫欄分別張貼宣傳標語，班級QQ群發布倡議書，校園門口小小推普員向家長、幼兒發放宣傳單，營造全園師幼、家長說好普通話、寫好規範字的濃烈氛圍。一周內緊緊圍繞主題，有序開展了我是小小推普員、班級主題活動、親子手抄報、教師書寫規範字、教師朗誦比賽等六個一活動，充分發揮了幼兒園說好普通話，寫好規範字的基礎作用，增強了師幼、家長及周邊群眾說好普通話的意識，形成了規範的語言環境，提高了全民素質，演繹了語言文字的魅力。
六、 講好普通話，爭做扶貧宣傳員
為進一步加強對非貧困戶的聯繫和幫扶工作，全園教師45人，分別聯繫元壩鎮的勝利、大壩、吳溝三個村共222戶非貧困戶家庭，分四個組進行了走村入戶的摸排宣傳工作。教師們了解非貧困戶現狀、存在的困難、宣講國家扶貧政策以及國家對醫療、教育、健康、公共設施的投入惠民工程，增強非貧困戶對國家脫貧奔康的信心，引導人民群眾「說文明話、做文明事、做文明人」。該園通過多次深入農戶家庭，傳遞了文明行為，解讀了國家扶貧政策，解除了非貧困戶的疑慮，和諧了社會關係，提高了非貧困戶對國家扶貧工作的支持力度，鼓勵他們知黨情、報黨恩，在社會主義奔康路上勇往直前。
普通話是國家統一、民族團結的需要，是文化知識的載體和交際能力的依託，是人們素質構成與發展的基礎，是社會文明進步的標準。學好普通話，提高文明素養；說好普通話，促進文明交流；推廣普通話，傳遞文明行為。人人都說普通話，處處盛開幸福花。