前面我講了如何觀察，怎麼寫觀察日記，這只是針對寫景、狀物類型的作文。小學階段最多的作文是寫人，寫事。有些同學一寫事就沒詞，一寫人就不知道寫誰。開始還可以逆轉，時間長了就開始長期的、全篇的抄作文。最後無可救藥，怎麼辦？
觀察生活，記錄生活。
為什麼要觀察生活記錄生活？
第一、習作就是再現生活和表現生活。
很多朋友看到這裡，覺得太難了，我不會。那我問你，你今天發朋友圈，你感覺難嗎？你發一條微博，你感覺難嗎？昨天有位朋友和我留言說，現在都不寫作文，都發說說了。是的小朋友們為了避開成人的圈子，都不用微信，而是選擇了QQ。你說真心話，發說說難嗎？
不難，那為什麼寫作文被你認為難？因為，作文不那麼隨意。我發條說說，想說多少，說多少，想說什麼，說什麼。作文不行。作文有一系列要求要我去完成。達不到要求得不著分。太難。
好，現在問題從沒什麼寫的，變成了有寫的，但是不願意按要求去寫。那我們的問題就是寫作文的動力問題。
為什麼發朋友圈有動力，寫作文沒動力。
因為發朋友圈很多我認識的人看，寫作文只有老師看。
你今天發朋友圈，有兩個錯別字，一個病句，沒問題，大家一看就理解了。問題是你傷害的是你認識的人。他們需要多加思考，辨錯字、改病句，甚至冒著誤解你原意的風險去看你的朋友圈。
而你寫好了作文，你的朋友圈就會有更多的人去看，因為你的朋友圈吸引人。寫作文不止為了讓老師看。寫作文是為了能更清楚、明白地表達自己。為你將來爭奪更多的話語權和存在感。有時候你會發現那些功課不太好的同學總是做蠢事。為了什麼？就為了彰顯存在感。你想讓自己的將來默默無聞嗎？不想的話，就寫好作文。將來，你才能更準確明白地表達自己。才能在你認識的不認識的人中間，彰顯自己的存在。
第二、生活提供了取之不盡的習作素材。
下筆沒詞的同學，你早上可以寫，放寒假了，我今天要學點兒什麼？晚上可以寫，我今天學到了什麼？都可以寫。有的同學會說不願意寫學習。我的志向是做一名遊戲主播，成為一名網紅。
可以。那你早上就寫我今天想達到一個什麼段位？我怎麼表述我在遊戲中遇到的事兒才能讓你的小夥伴開懷大笑。讓我成為小團體的核心。什麼？這也難。我想跟你說的是，這世上沒有簡單的事。你不做，不可能成功。你做了，不一定成功。你努力去做，以為自己會成功，結果啪啪打臉的事還少嗎？
不要有畏難情緒。小學作文的要求是：能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作；引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。
看到了嗎？說白了，就是讓小學生學會用書面語表達自己，進而熱愛生活能表達真情實感。
看到不會寫作文的同學，我很著急。就像看到一個個不會說話的小嬰兒。他明知道自己的需求卻說不出來。是哪疼還是餓了？無法表達，只能哭。這時候做父母的最著急。作為一名老師，我最著急的時候，就是大家沒有動力寫，沒有材料寫的時候。
生活就是你的素材庫，那裡應有盡有，取之不盡用之不竭。你的記憶中一定有很多事，有很多感情要抒發，你卻寫不出來。
最主要的原因是想寫出來，要觀察生活。
怎麼觀察生活？
過去的生活可以改變嗎？不可以，但是可以創作。有朋友留言說，寫作文是說謊的開始，我自己也反覆想了這個問題。同學們都在生活，每時每刻都在經歷事情，為什麼沒什麼可寫的呢？因為同學們的生活不符合作文的要求。偶爾有符合的有太簡單，三言兩語說完了。
怎麼把自己的生活創作成可以寫的材料呢？這是不是說謊呢？就像我做了一道題，做錯了。我可以改過來麼？當然可以。在過去生活中的一件事，我做的沒達到老師和社會的要求，我能穿越到過去改過來麼？不能。我可以在作文中用創作的方式反思自己的心路歷程，在心裡把他改過來。
所以說，生活提供的是寫作素材，不是作文本身。是需要你再創作，才能符合作文要求的。觀察生活，記錄生活，做個生活中的有心人，你才能有素材。這樣才能寫出作文來。