師德談 ┆ 最美是交流

2020-12-12 教育信息速報

不忘初心，師德常立。2020年7月29日，中共安陽市教育局黨組印發了《關於規範中小學（幼兒園）教師職業行為主體責任的實施意見》，建立了教師職業行為負面清單，明確了教師職業行為責任。《實施意見》印發後，全市廣大名師紛紛談感悟、話師德，號召全市教師加強自我修養，堅守師德底線，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業形象。

最美是交流

柳文生安陽市文峰區教研室

交流是教育最美的一朵花，一朵開在心間的花；交流是教育最亮的一條路，一條通往美好的路；交流是教育最真的一團火，一團溫暖你我的火。在教育教學中，有時不經意的一件事，會在師生間卻能掀起波動的浪頭，讓我們的師生關係臨屆冰點……

那天上午，我看天氣晴朗，楊柳也已吐翠，感覺春風和暖，就和同年級幾位語文老師商定第三、四節課進行語文測驗。我所教班第三節是英語自習，第四節是數學自習。因為時間緊，我先和英語老師打過招呼，來不及找數學老師，就匆匆忙忙組織學生開始考試了。第四節課時，體育老師來到了考場。我明白了數學和體育已調課，這節課應上體育。我說：「讓我上課吧」。體育老師就回辦公室去了。

不曾想，就因為這一節課，卻發生了一件讓我意想不到的事情——

第二天是星期五，上午第四節課時，數學老師高高興興地走進了教室、走上了講臺。當她準備講課時，教室裡卻一片大喊：「體育！體育！體育！」學生情緒很難以平靜下來，數學老師不知是怎麼一回事，問學生，學生不說；但想制止學生的起鬨也制止不了，一剎那間不知怎麼辦才好。於是把書往講桌上一放，轉過身去哭了起來——教室裡剎時安靜了下來。數學老師（新調來的她）又轉過身來對學生說：「我原來是教理化的。如果大家認為我教得不好，可向學校領導反映；再怎麼也不能把我趕下講臺吧……我教了這麼多年，還是頭一次要被學生趕下講臺……」說著、說著，淚水又譁譁的流了下來，教室裡更靜了，只有數學老師的哭泣聲……

學生們終於意識到了問題的嚴重性，一致把希望的目光投向了數學課代表……時間似乎凝固了……數學課代表站起來了，用顫抖的聲音說：「老師，對不起。我們不是故意的-----我們只是想上一節體育課，真的……我們絕對沒有您說的那個意思！」他語無倫次地說著也哭了……突然，班裡學生都站了起來，異口同聲地對數學老師說：「老師，對不起！請原諒我們吧……」這節課，就這樣在驚心動魄中過去了。

而這一切，我是從三天後（星期一）學生們交的日記中才了解到的。

不曾想，就因為一節課，竟發生了這樣的事！還有位學生在日記中寫到：「語文老師，您應該向數學老師道歉！因為這件事都是因您而引起的-------」口氣很堅決、很強硬、很果斷、很不容質疑！

是啊，作為一名教師，作為一名時常認為自己是學生大朋友的我，在這樣的一件看似很小而實際上不「小」的事情上，卻忽略了不應該忽略的環節！我的心再也不能平靜下來了。是啊，要不是我，能發生這樣的事嗎？

如果我事先和學生們交流一下，如果我提前把工作安排好，如果我能適時的在考試前和學生說一下……但所有的如果都已經不能成為現實了。我心中的五味瓶似乎被自己打翻了，愧疚的滋味讓我陷入了深深的思考。這能怨同學們嗎？他們是那樣的天真可愛、青春活潑！他們只是想在明媚的春日裡，上一節可以活動活動筋骨的體育課；這能怨數學老師嗎？她調好的課被粗心的我給打亂了，讓新調來的她在課堂上受了委屈！我……

這天上課時，我大步走向學生們中間，向學生們誠摯地鞠了一躬，說：「同學們，對不起，我一時的疏忽讓數學老師和大家都受了委屈！我向大家表示深深的歉意！」然後，看著學生們，我將自己寫的一首小詩讀給了學生聽——

在這個春色爛漫的日子裡

我向大家表示誠摯的歉意

窗外，吹拂著暖暖的春風

教室，瀰漫著依依的情誼

因為一節課，一節課

讓我們的老師默默地哭泣

讓我們

讓我們大家受了深深的委屈

同學們悄悄地傾吐在日記裡

我——語文老師說什麼好呢

哽咽在心頭有諸多話語

春色，還在爛漫

春風，依舊迷麗

我們的心

我們年輕的心能因為這一節課

就雪花紛飛，悽風苦雨

是啊，

我們還要相聚一起

我們還要相處朝夕

日久，方顯出一點一滴

天長，更會有真情實意

就讓我們真誠的攜起手來吧

真誠的相親相愛吧

去忘記，忘記

剛剛苦澀的過去

因為，只有這樣

只有這樣

我們才能

我們才能

去迎接明天

陽光燦爛的日子

去面對未來

成功和歡樂的相遇

我剛一讀完，一陣雷鳴般的掌聲在班裡響起來了……我往下看時，發現好多學生的眼睛裡竟閃著晶瑩的淚花……

這難忘的一節課呀！

正處在求學階段的學生，難道是我們老師意志的受操縱者嗎？他們也有自己獨立的人格，而且更需要我們老師的理解——平等與尊重，這才是我們師生關係走向美好的基石。這件並不算大事的「小事」，留給我的是長長的反思與收穫。

試想：如果我的考試安排得周密一些，如果我在考試之前能及時和學生交流一下，讓學生提前知道下節課已經調換……還會出現上面的情況嗎？

如果我們做老師的每每能站在學生的角度去思考，感同身受，推己及人，那會是多麼美麗的教育啊！

作者簡介

柳文生，中共黨員，中學正高級教師，文峰區教研室中學語文教研員，全國校長會學術委員，中國語文報刊協會語文課堂教學分會常務理事，全國幸福教育發展共同體秘書長，享受國務院、河南省政府特殊津貼，河南省優秀專家，省學術技術帶頭人，省優秀教研員，2014全國十大讀書推動人物，2014全國首屆中學語文「學術先鋒人物」。

編輯：王海東◇審核：周洪朝

【來源：安陽市教育局】

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