有一種孩子稱為別人家的孩子。在成長過程中，他成為了許多孩子的心理陰影。這不，要考級了，別人家的孩子又冒出來作怪了。別人家的孩子學一年就能考三級，別人家的孩子幼兒園畢業就考出了六級，別人家的孩子小學就過了十級……別人家的孩子讓孩子們鴨梨山大，讓家長們鴨梨山大，讓老師們同樣鴨梨山大。
為啥別人家的孩子行，咱家的孩子就不行呢？我以資深鋼琴教師的身份回答你：
1、別信別人家的孩子，他只是個傳說
特別出色的孩子有嗎？有，但那是絕對的少數。一位老師可能幾年才會遇上一個。然後就是有些比較出色的孩子，這種可能學校每個班裡有幾個。優秀嗎？優秀，但還是正常人的優秀，不至於到神乎其神的程度。他們可能進度比一般孩子要快上一點，有的家長也比較好面子，說得誇張一點，傳來傳去的可能越傳越神，一般優秀的就傳成天才了。
2、比優秀可以，別忘了比努力
學琴的進度是掌握在老師手裡的嗎？不，老師只負責為你指路，至於走得快還是慢，都是看學生自己的。你要是平時隔三岔五的要請請假，一放寒暑假就要回老家或者出國遊，這也是一種生活方式。但你既然該瀟灑時瀟灑了，就不要問自己為什麼不如別人學得快考得高了，本來甘蔗就沒有兩頭甜，人家有收穫，那是付出努力了的。
3、比優秀，也別忘了比後勁
是有那麼一些孩子，他們短期內進步很快，能拔得很高。一次兩次可以，但時間一長就堅持不下來了。為什麼呢？因為他們的進步是以消耗潛力為代價的。每次拔高一次，就要消耗不少的潛力。越考上去，消耗越大，孩子終有頂不住的一天，半途而廢了。多可惜啊！與其是這樣，那還不如穩紮穩打慢慢前進呢。
我們在實踐中遇到過很多的家長，在開始學琴時都抱有美好的願望，希望孩子能接受藝術的薰陶、陶冶情操、提高興趣。可是漸漸地，由於受別人家孩子的影響，一葉障目，讓學琴這件事慢慢變了味，忘了初衷。最後呢？搞得天怒人怨，孩子不願學了，更別說什麼情操興趣了，因小失大，事與願違。
我們眼光放長遠一些，在孩子的人生當中，早考一年晚考一年，真會有那麼大的影響嗎？我見證了那麼多的人，包括同齡的、包括學生們，真沒有什麼重大影響。也別信什麼加分，彈琴的孩子那麼多，加分也一直只是個傳說。就算讀完高中還沒有考出十級又怎麼樣？
只要孩子想學，讀大學了工作了，還是可以繼續學繼續考啊。我見過很多的人，小時候被逼著學琴，半途而廢。長大以後自己想學了，自己有了動力，排除萬難，學起來更快更好了。同樣也見過很多人，早早考出了十級，然後除了比別人多一張證書，就跟沒學過一樣。
所以，考級考得早不算贏家。誰彈到最後，誰才是贏家。