STEAM 大挑戰——紙箱迷宮方案分享

寫在前面的話：和大疆兒童活動中心合作的「Baby創客嗨翻六一兒童節」是我加入麥高以來參加的第一個項目，團隊的夥伴們都是「藝術範兒+細節控」，在處理每個環節都是逼死自己的節奏，但心情卻一直很雀躍，欣喜於看到一點一滴的變化和一件一件的作品。活動完成後，看到孩子和家長們意猶未盡的眼神，所有的疲憊就都化成了滿滿的成就感。這麼開心的活動怎麼能不分享？好啦，先上張場地布置平面圖：

（該平面圖經過變形處理，僅作示意，

不代表活動場地真實情況）

孩子們獨自在迷宮中自由探索，

迷宮的通路連接著6個不同的工作坊，

在每個工作坊都可以參加不同的體驗活動。

孩子們每完成一個工坊任務，

護照上面就會蓋上相應的印章。

各式各樣的機器人嚴正以待歡迎小朋友的到來！

小朋友在籤名牆上簽名，領取創客護照，

準備好了麼，進入我們的紙箱創客王國吧！

迷宮入口就在前方，

快進來吧！

咦，有鋼琴的聲音！

穿過城門，

進入了一個既陌生又神奇的世界，

孩子們勇敢地在迷宮中探索，

走走爬爬，各有樂趣。

紙箱迷宮內布置了不同的傳感器，

產生聲光電的效果，

讓小朋友覺得既神奇又驚喜。

這裡的紙箱能看到好多個自己，

還是奇形怪狀的，好有趣，

頭頂的雲朵還會發出彩色的光。

（閃電雲效果示意圖）

雲朵裡放置了燈帶和聲音傳感器，

感應到聲音的時候，

雲朵會隨機發出七彩光。

在森林城堡中探險，

尖叫的恐龍、聰明的蜥蜴，

還有形形色色的小怪獸。

摸一摸花朵，它們會唱歌、會搖頭，

還會對你眨眼睛呢！

木工坊形形色色的材料，

孩子們幹勁十足。

紙箱和各式膠帶搭建而成的現代都市，

中間低矮的摩天樓可以發出美妙的音樂，

右邊鐵盤上LED燈放置了磁鐵，

孩子們可以自由移動、拋扔。

（LED燈光效果圖）

飛到天花板上的氣球，

拉拉看會發生什麼？

這是一支氣球樂隊，

腳踩在鋁箔上，拽動氣球，

就能聽到好聽的聲音啦！

   孩子們在迷宮中體驗過不同的工作坊後，

     進入裝扮區，戴上自己製作的面具離開迷宮，

和爸爸媽媽匯合。

在孩子們勇敢探索的時候，

爸爸媽媽也有自己的體驗活動。

（家長活動區）

以下是活動的分享和反思。

 活動進程： 

想法成型——勘測場地——繪製迷宮基礎路線圖——細化工作坊活動——準備物料——布置現場——檢查項目——活動執行

一、想法篇
      活動中心的孩子年齡集中在2歲到5歲，剛接到項目的時候還真有些不知所措，如何能讓這麼小的孩子有更好的體驗呢？
      經過雙方團隊的溝通，結合以往低幼親子活動的經驗，很多親子活動家長往往會過度代勞，越俎代庖，削弱了孩子們的參與體驗。
       這次活動，我們安排了幼兒活動區和家長活動區，在籤名牆籤名之後，家長和幼兒分離，分別進入不同的區域活動，給孩子充分的自主體驗機會。活動中心的教師事先已經和家長們充分溝通，讓家長和孩子說明這樣的活動形式，迷宮內部也有孩子們熟悉的教師，儘量避免孩子們的情緒不穩定。

二、環創篇
      懂得藝術，乃終生之事；愛慕藝術，起於孩童。接受藝術薰陶，不是讓孩子們一定要成為藝術家，而是培養孩子用藝術的眼睛看世界，用藝術的思維去創新。這次活動要真正發揮環境的教育意義，所有的東西都應該是有美感的、統一的、協調的，讓孩子感覺新奇的同時心裡有安全感，敢於去嘗試、去體驗，同時獲得成就感。

      麥高團隊和大疆教師關注於環創的每個方面，對色彩對藝術的處理幾近苛求。一個半小時的活動，花了近一周的時間策劃、設計。從整體項目的logo、每個工作坊的海報、發放給每位小朋友的創客護照，到紙箱城堡和紙箱機器人的搭建，再到各類電子元件的布置，每個細節都經過了夥伴們的再三討論和試驗。

三、布置篇

      經過頭腦風暴，團隊成員列出了紙箱迷宮布置原則：

      1.紙箱高度根據幼兒身高設計，幼兒在紙箱中看不到周圍環境，成人可以看見幼兒情況，保證幼兒安全。

      2.設計合理路線，入口鼓勵幼兒探索，消除幼兒恐懼感；中間部分設計迴路，加入不同種類的傳感器，讓孩子體驗不同的效果，增強迷宮趣味性。

      3.使用之前成人檢查紙箱內部有沒有尖銳部分，及時消除安全隱患。

      4.設計暗門和緊急出口，便於教師安撫情緒不好的幼兒。

      就這樣，我們迎來了第一版紙箱迷宮，紙箱的高度是1.2m，設計的時候是以最高的幼兒站起來看不到周圍環境為準。

      第一版的迷宮剛布置好，活動中心的張總監發覺現有的高度不合適，幼兒在其中容易產生恐懼感，成人觀察幼兒不夠方便。教師團隊就緊急將箱子裁切成0.9m的高度。

（成人可以觀察到孩子在迷宮內部的活動）

      後續的活動證明，0.9m的高度確實更適合活動中心的幼兒。在這個環節上，我們學到了寶貴的經驗，開發幼兒產品、設計幼兒活動要建立在細緻深入的幼兒觀察的基礎之上，要避免自身的成人視角，保持童心，用孩子的視角看世界。

四、電路篇

      在鋪設電子元件時，每條導線我們都走邊緣、做成直角形，藏在其他物品下面，避免絆倒孩子；每個接頭都進行雙重加固，防止活動中途斷線。

      電子元件的布置同樣要遵循和環境相協調的原則，大廳的鮮花鋼琴，選用綠色的細導線，瓶中滴入藍色的食用色素，瓶身粘貼活動主題貼紙，做到視覺效果的整體性。

      還有很多想說的無法詳述，老師們蹲在三個多小時貼好了紅外線鋼琴，自己高興得彈了一首又一首曲子，兩隻老虎、小星星；小編拿著剪鉗布線的時候被誤認為是女電工；有專注奶奶用3D列印筆為孫子製作了精美的小動物，還有技術爸爸用木工工具和導電麵團結合做出了有趣的跨界裝置......

      本著開源分享的創客精神，我們回顧整理了本次紙箱迷宮的項目。我們相信，好的教育形式，能讓孩子們的想像力飛上天！

我就是那個女電工:)

布置這些活動時我們用到了,

觸摸傳感器、接近傳感器、傾斜傳感器、光敏傳感器

磁力開關、光電開關、錄音模塊、LED燈、繼電器

電池盒、電池、各種導線、公頭杜邦線、鱷魚夾

Makey Makey電路板、燈帶、drawdio電路板

導電膠帶、導電墨水、馬達、蜂鳴器...

感興趣的小夥伴歡迎加麥高君微信（magodiy），一起交流。

麥高創想家

專注為3-8歲的兒童設計研發動手素材和方案。

涵蓋自然、科學、人文、藝術等主題。

我們相信並倡導啟發式的家庭教育在孩子成長過程中的重要性。鼓勵孩子們去表達、去創造、去發掘孩子們的天賦所在…正是我們努力的初衷。

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