狗·貓·鼠
舒婷
兒子放學路上，遇一長毛異種狗，挑逗不休，那狗煩了，朝我兒子的小腿噙了噙。雖然只是一道淺淺的血痕，也只好連夜帶他過海去防疫站注射疫苗。行程真是漫長。暑假帶兒子出外旅行，一路用冰桶鎮著那疫苗。天氣大熱，逢雪糕冰棒就買，自然也有接濟不上的時候。疫苗是如期注射完畢，心裡卻擔心其中是否有幾針失，每每想及就恐懼不安。
養狗不得，退而求貓，公公婆婆斷然反對。我和兒子統一戰線，只佔少數票，因為丈夫生於斯長於斯，雖貌似中立實際已倒戈相向。
夜裡失眠，聽鄰家荒園腳步雜沓，低吼連連長哭陣陣問雜幾聲悽啼幾聲尖叫，好像貓的家族在開什麼作品討論會。翌晨我去買早點，見從鄰牆缺口處瑟瑟縮縮爬出四隻小貓，就像初冬那一抹稀薄的晨曦。
我返身上樓，喚醒酣睡的兒子。找出一草籃，墊上軟布，將小貓放進去。告誡兒子，若其母來叼，兒子務必躲進家門，讓它們合家團圓。
兒子只是可憐巴巴望著，拒不回答。待我回來，是兒子在破牆邊嗚咽作貓聲。說是小貓一直叫媽媽，兒子再三無奈，只好代他的新朋友找母親。
或是貓娘知違反了計劃生育，再無蹤跡。我們名正言順收養了棄嬰。一隻弱者，下午就死了。一黑送我哥的小女孩，當天就被我嫂子扔進垃圾車。一白送我妹妹的小兒子，下落不明，問那男孩，說媽媽送人了。
兒子留一隻活潑可愛的小公貓。原先兒子吃飯，極為艱難，家中諸人每天都有標新立異之法，簡直可以申請哺兒專利。現在兒子每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示範給貓看。那貓也把嘴張得大大，我用牛奶餵它，小貓和兒子一起吃得津津有味。
第二天，小貓爬出草窩，來舔兒子粉嫩的腳指頭。兒子咯咯地笑著，和貓玩得不亦樂乎。兒子上幼兒園，貓不甘寂寞，滾來滾去纏著每一個人的腳跟，悲劇因此發生。不到一星期，小貓的腰椎被不慎踩傷，再不能動彈。在兒子嚴厲的審判下，競無人敢承認是兇犯。他只好把貓抱回窩裡，貓卻再不喝牛奶，只叫著。
我蹲在貓窩前束手無策。兒子上幼兒園前來道別，對貓信誓旦旦：「小咪，快好起來呀，我留巧克力給你。」我卻默禱：「貓啊，你若真這麼疼痛，不如去了吧。」貓那樣看著我，嚶嚶訴說著什麼，兩隻琥珀色的眼睛裡，孤獨、憂傷、對生存的渴望和恐懼一覽無餘，令我刻骨銘心。一隻不足月的小貓何以能如此體悟生命的全部含義呢？
次日清晨起來，連貓窩也不見。丈夫說，貓死了。
許久，兒子不再吵著養貓。養蝸牛，我二話沒說把透明的糖果盒出讓、，養蠶，是我夜間冒大雨執手電到園子裡採桑葉。現在家中養五頭呆魚，是那種普通金魚，從不搔首弄姿，只在魚缸裡沉思默想，養了兩年未見長大。還養一隻笨鳥。原先還養過一隻善鳴的黃鸝，引得許多人探頭探腦，不久便被千方百計盜走。現在這隻鳥安全可靠也不擾人，兒子拉小提琴時，它偶爾啾啾出聲以示高深。最後一隻是懶龜，養在洗濯池裡，背上競長青苔，可見入定之功力，不亞鬧市高僧。
丈夫下班，說最新潮的兒童玩具是熊鼠。形容熊鼠如何笨拙可愛，如何隨遇而安，吃什麼都是歡天喜地，且極便宜，每隻二十元。我和兒子每聽一句都「哇」地長呼一聲。託了在廈門的好些朋友，久覓未得。兒子沒了耐心，仗其寫字能力略有長進，在我床頭貼一大字報抗議：熊鼠啊，你在哪裡？
星期日，丈夫率我與兒子浩浩蕩蕩到廈門花鳥市場接駕。一家家商店都答熊鼠已賣完，下一胎至少等三個月，只餘一只只特別編制的鐵絲籠空空如也。但在一隻窄小僅足容身的鐵絲籠裡，因了一隻美麗的大松鼠，眼睛機智靈活，尾巴蓬鬆高貴。兒子被勾了魂，我悄悄問價，答：八百元。趕緊把打開的小錢包咔地合上，拉起兒子就走。兒子左腳與右腳打絆，我也跟著頻頻回眸。只見那松鼠在鐵籠裡無休無止地翻跟鬥，大尾巴張開，那樣輕捷那樣不顧一切幾近悽涼，仿佛一種竭盡全力的告別儀式。
從此對鐵籠之物絕念。
丈夫屬鼠，兒子屬狗，十二生肖無貓。我伴一大鼠一小狗過日子，勉強足矣。
（有刪改）
（1）兒子在養貓過程中，有哪些表現？
（2）從人物描寫的角度賞析下面的句子。
兒子左腳與右腳打絆，我也跟著頻頻回眸。
（3）兒子為什麼要在「我」床頭貼一張「熊鼠啊，你在哪裡？」的大字報？
（4）選文題目「狗·貓·鼠」改為「養小動物」，好不好？請說說理由。
8.答案：（1）①在破牆邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽；②每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示範給貓看；③被小貓舔腳指頭，和貓玩得不亦樂乎；④審判誰踩傷了貓的腰椎；⑤上幼兒園前和小貓道別，對貓信誓旦旦。
（2）運用動作描寫，生動形象地寫出了兒子和「我」捨不得離開那隻美麗的大松鼠時的情形，表現了我對松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。
（3）兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一隻；可是託了在廈門的好些朋友，久覓未得；兒子等不得了，就在「我」床頭貼一張大字報，表現了他焦急和渴望的心情。
（4）不好。選文主要寫了作者一家與狗、貓、鼠的故事，以「狗·貓·鼠」為題，更能突出文章的主要內容，表達了作者一家對動物的感情；改為「養小動物」也能概括文章的主要內容，但不能突出文章的重點，且語氣平淡，表達效果一般。
解析：（1）細讀文章可知，從「待我回來，是兒子在破牆邊嗚咽作貓聲。說是小貓一直叫媽媽，兒子再三無奈，只好代他的新朋友找母親。」概括出：在破牆邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽；
從「現在兒子每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示範給貓看。那貓也把嘴張得大大，我用牛奶餵它，小貓和兒子一起吃得津津有味。」概括出：每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示範給貓看；從「小貓爬出草窩，來舔兒子粉嫩的腳指頭。兒子咯咯地笑著，和貓玩得不亦樂乎。」概括出：被小貓舔腳指頭，和貓玩得不亦樂乎；從「在兒子嚴厲的審判下，競無人敢承認是兇犯。」概括出：審判誰踩傷了貓的腰椎；從「兒子上幼兒園前來道別，對貓信誓旦旦」概括出：上幼兒園前和小貓道別，對貓信誓旦旦。
（2）「打絆」是對兒子的動作描寫。「頻頻回眸」是對我的的神態描寫。結合語境可知，表現了我對松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。
（3）從「形容熊鼠如何笨拙可愛，如何隨遇而安，吃什麼都是歡天喜地，且極便宜，每隻二十元。我和兒子每聽一句都「哇」地長呼一聲。」從這裡可以看出兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一隻，從「託了在廈門的好些朋友，久覓未得。「可以看出熊鼠久覓未得。看出才有了在「我」床頭貼「熊鼠啊，你在哪裡？」的舉動。
（4）首先表明觀點，不好。細讀文章可知，這篇文章主要寫了作者一家與狗、貓、鼠之間發生的故事，以此為題目，能突出文章的主要內容，更能表達作者一家對小動物的喜愛之情；如果改成「養小動物」雖然能概括出文章的主要內容，但是不能突出文章的寫作重點----狗、貓、鼠，從語氣上顯得過於平淡。不能引讀者的閱讀興趣。
故答案為：⑴①在破牆邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽；②每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示範給貓看；③被小貓舔腳指頭，和貓玩得不亦樂乎；④審判誰踩傷了貓的腰椎；⑤上幼兒園前和小貓道別，對貓信誓旦旦。
⑵運用動作描寫，生動形象地寫出了兒子和「我」捨不得離開那隻美麗的大松鼠時的情形，表現了我對松鼠的喜愛和未能買的遺憾心情。
⑶兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一隻；可是託了在廈門的好些朋友，久覓未得；兒子等不得了，就在「我」床頭貼一張大字報，表現了他焦急和渴望的心情。
⑷不好。選文主要寫了作者一家與狗、貓、鼠的故事，以「狗·貓·鼠」為題，更能突出文章的主要內容，表達了作者一家對動物的感情；改為「養小動物」也能概括文章的主要內容，但不能突出文章的重點，且語氣平淡，表達效果一般。
【點評】⑴本題考查信息的篩選與整合。根據題幹所給出的時間提示，在文中找到相關信息，用簡潔的語然概括即可。
⑵本題考查賞析句子。作答時，需先明確作者所用的手法，然後結合語境分析其在表情達意上的作用。
⑶本題考察的是文章內容的理解和信息把握。找出關鍵語句結合題幹要求即可作答；⑷本題考查對（4）文章標題的作用理解分析能力。解答時，把握全文脈絡與題目含義，結合題目的作用加以理解分析即可。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時間、人物等寫作對象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索。