成都中童兒童康復醫院
在家庭幹預中，自閉症譜系障礙兒童的幹預雖然面臨很多困難，但積極的幹預訓練讓許多孩子得到了非常不錯的改善。使用策略來幫助感覺問題也是一項非常好的策略。
01.使用策略幫助感覺問題
劃定教學空間。對於自閉症兒童來說十分重要，較多自閉症兒童往往難以應付不同的環境。
使用獨立，安靜的房間來做教室，使用如玩具、工藝品來裝扮教室，如果孩子們不知所措，可以讓他們休息一下。
在地板上放上規定區域的物理標誌，如每個孩子玩的墊子、閱讀區域的方形輪廓膠帶等。
02.獨立安靜的教室
觀察孩子學習框架。觀察和記錄孩子學習和改善情況。允許孩子們在他們自己的框架內學習。
一些自閉症兒童喜歡使用耳機來隔絕其他聲音，當他們被過度刺激時使自己平靜下來。尊重孩子使用這些工具的需求。
03.觀察孩子學習框架
接受刺激。「刺激」是指自閉症患者的自我刺激行為，如拍手或坐立不安。
接受刺激是需要孩子的同伴尊重刺激，而不是教自閉症兒童抑制它。
偶爾自閉症兒童會尋求刺激，從咬，打擊，或以其他方式傷害自己或他人。在這種情況下，最好請教專業人士請教如何幫助孩子使用不會造成傷害的替代性刺激。
04.自閉症患者的自我刺激行為
對「刺激」異常反應。例如，如果一個孩子每次有人觸摸他們的頭時都感到恐慌，這可能是觸摸對他們來說是痛苦的(許多自閉症個體的疼痛閾值較低)。
你可以向班上的其他同學解釋一下，自閉症學生的反應不是為了逗別人笑，他們不喜歡任何刺激行為。自閉症兒童經常受到無意的欺負，因為其他兒童會發現他們的反應有趣或另類，但是他們不知道這些行為會對自閉症學生產生怎樣的負面影響。
成都中童兒童醫院TGC三級分型自閉康復體系
自閉症譜系障礙使患上自閉症的孩子有著不一樣的語言，不一樣的興趣愛好，不樣的行為舉止，似乎來自"星星」。康復訓練是目前公認的幫助自閉症兒童走出自我，回歸社會的主要途徑。
1.三級評估
門診觀察評估:以留美博士、副主任醫師、兒童高級評估師徐磊院長專家團隊進行診斷評估。
標準化評估:採用國際標準評估量表及心理評估，了解孩子的語言發展、運動發展、心理發展、自我封閉等情況。
階段性評估:階段性測評是兒童康復過程中重要的環節，一般2-3個月進行-次評估，檢測孩子的訓練效果，同時為下一步訓練計劃作出準確有效的指導。
2.三級訓練
S1初級階段
延長眼神對視時間，建立正確的行為規則
S2中級階段
提升主動能力，包括行為、語言、交流等層面的主動意識。
S3高級階段
提高認知能力，讓孩子更充分、正確的認識身邊的人、事物、環境等,理解背通人群的行為方式、語言、學習、生活等，提高他們的生活自理能力、社會交往能力、學習能力等以便於更好的融入社會。
3.主要課程
智能語言訓練、認知功能訓練、感覺統合訓練、ABA行為訓練、集體課程、託馬迪斯訓練、旋轉激活訓練、多感官訓練、VR虛擬訓練、心理諮詢、正優學堂等。
我院每周特邀華西專家、留美博士、MDT專家聯合會診。
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