大班數學教學活動:5的加法

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大班數學教學活動：5的加法

　　活動目標：

　　1、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數量關係，學習列出算式。

　　2、複習5的組成，並知道41、32及前後位置互換都等於5。

　　3、進一步認識理解「」、「=」號的含義。

　　4、在活動中，體驗遊戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。

　　活動準備：

　　1、背景圖一副，動物卡片若干。

　　2、教具：數量不等的物體圖片，1—5數字，加、減、等號各一個。

　　3、學具：數量不等的物體圖片（幼兒人手一份）。

　　活動過程：

　　（一）複習5的組成

　　幼兒人手一份卡片，教師引導一起共同複習5的組成。

　　（二）學習5的加法

　　1、導入活動，引起幼兒學習的興趣。

　　教師出示背景圖，以小動物一起玩遊戲的情節進行5的加法：草地上有2隻梅花鹿在玩遊戲，後來跑來3隻小狗，草地上一共有幾隻小動物？（5隻）

　　2、師生一起共同遊戲

　　師：「今天老師給你們準備了一些水果的卡片，小朋友待會跟著老師一起來玩遊戲。媽媽昨天買回4個蘋果，爸爸又帶回1個蘋果，那麼家裡一共就有5個蘋果了。」幼兒一邊聽老師講述，一邊擺卡片。

　　3、啟發幼兒用一道算式來表示這個遊戲中所講的事情，並說出算式及符號所表示的含義。

　　（1）41=54表示什麼？（4表示媽媽買回的4個蘋果）

　　1表示什麼？（1表示爸爸帶回的1個蘋果）

　　表示什麼？（媽媽和爸爸的蘋果合起來）

　　（2）啟發幼兒再用一道算是表示這個遊戲。

　　14=5（集體說一說算式表示的意思）

　　（3）比較兩道算式，說一說它們的異同點

　　41=5和14=5，位置換過來了，但是得數是一樣的。

　　（三）幼兒操作，並做記錄。

　　幼兒根據老師說的情節，用卡片擺出算式，並用作業本把算式寫下來。

　　活動評價：

　　請幼兒相互把算式讀一讀，體驗遊戲成功的喜悅。再數一數，黑板上一共記錄了幾道算式。

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