課堂上Janet採用圖片展示、遊戲、英語歌曲等多種有趣的課堂形式，向同學們進行了單詞訓練、知識講解，Janet純正的口音和豐富的肢體語言極大地調動了學生們的學習熱情，孩子們不時被逗得哈哈大笑。孩子們聽得仔細、說得認真，積極參與互動、回答問題，課堂氣氛非常活躍。孩子們在學中玩，在玩中學，近距離體驗了英語的語言魅力，同時也了解了美國的風土人情。提升了同學們的英語聽力、口語表達能力。外籍教師走進學校課堂，激發了學生們學習英語的興趣，為學校開好英語課打下了良好的基礎，學校將以此為契機，進一步創新英語教學形式，提升教學質量。（實驗學校）
英漢相長，我與外教共提升
6月15日，濰坊高新區實驗學校一年級的孩子們又期盼到每周一次的英語外教課。今天不一樣的是Munner老師將英語課堂帶出了教室，帶到了室外。
首先，Munner 老師以純正的發音、誇張的表情和豐富的肢體語言吸引著孩子們，將孩子們帶到了教室外面，接著Munner老師帶領孩子們來到了一棵白皮松的下面，然後指著白皮松的植物信息牌說「white bark pine」,邊說邊示意孩子跟著說，幾遍下來，孩子們就能輕鬆的說出「white bark pine」。然後Munner老師又指著白皮松的植物信息牌說漢語，Munner老師的漢語不怎麼流利，發音不怎麼標準，孩子們就很積極的幫Munner老師糾正發音，Munner向「小老師」們學的很認真。在學會了「white bark pine」後，Munner老師又帶領孩子們在校園裡發現了「Gingko(銀杏)」、「Persimmon tree（柿樹）」 、「Buddleja ahernifolia Maxim(醉魚木)」等多種植物。一節課下來，孩子們會用英語說出多種植物，Muneer老師的漢語水平也提高了不少。整個教學過程輕鬆、活躍，孩子們學的特別開心。
外教形式多樣的教學方式，讓學生們在輕鬆的氣氛中快樂地學習英語，提高孩子們的口語表達能力，為高新區實驗學校英語課堂教學增添了一抹亮色。（實驗學校）
與外教交流的日子
不知不覺這個學期快要接近尾聲了，孩子們與外教在一起的日子也越來越長，感情越來越深，從最開始的不敢與開口說話到現在的積極與外教交流，雖然只是短短的幾句話，但是看得出孩子們在不斷進步。孩子們可以對外教準確的進行自我介紹，如姓名、年齡、年級、班級等。有一次外教問學生：Who is your class teacher?學生一開始不敢說出班主任的名字，後來外教老師用蹩腳的漢語說出後惹的孩子們哈哈大笑，孩子們逐漸放鬆下來，積極的回答老師。外教也會與孩子們做各種各樣的活動，比如外教問一個學生：What is your name？學生故意說其他同學的名字，因為外教老師並不知道學生的真實姓名，所以孩子們都覺得這種形式很有趣。
與外教在一起的這些日子，孩子們學到了很多，進步了很多，也收穫了很多，大家都很珍惜這些美好的時光。（實驗學校）