7月26日,來自東南大學生物科學與醫學工程學院的楊元魁博士(以下簡稱楊博士)應邀來到訊飛淘雲,為大家帶來了《腦科學視野下的兒童發展與學習》系列講座。在為期兩天的交流中,楊博士將科學、教育、心理學、醫學等融匯貫通、跨界整合,並從腦科學的核心概念入手,逐一闡述了兒童腦發育的一般特徵、兒童認知發展的理論體系、兒童情緒發展以及兒童執行功能的發展五個方面,深入簡出地介紹了《腦科學視野下的兒童發展與學習》。
權威專家楊元魁
很多人認為腦科學是一門深奧又玄妙的學科,但楊博士通過對現實兒童發展和學習問題的分析,深入淺出,跟我們講述了腦科學和兒童發展及學習相關的科學知識,比如父母大都想了解的:
「不同年齡階段的兒童應該培養和發展哪些方面的能力?」
「怎樣抓住兒童語言發展的最佳時期?」
「動作發育對兒童的發展和未來的學習有什麼影響?」
「孩子異常行為背後是不是有科學原理可以解釋和幹預?」
……
楊博士講述記憶系統
通過楊博士深入淺出的講述,我們了解了兒童語言、認知、情緒、記憶、視覺等系統的運行奧秘和發展特徵,同時,這些妙趣橫生的闡述也幫助我們從科學的角度認識孩子成長和學習中遇到的一系列的問題。
比如,6歲左右的孩子在學習拼音的時候很容易把「b」和「d」混淆,父母通常認為孩子是粗心,也有父母覺得孩子可能有「讀寫障礙」。實際上,這種現象叫「字母反寫」或「鏡像書寫」(Mirror Writing),是孩子視覺空間概念形成期間常見的一種現象,也是大腦發育過程的自然現象。孩子在三年級或者8歲之前,是可以通過多做一些寫作練習來慢慢改正。如果到了三年級或者8歲以後,孩子對於圖形和字符空間的辨別能力已經基本成熟時,還有同樣的反寫現象,家長就要特別留心,看看孩子有沒有「讀寫障礙(Dyslexia)」了。
隨後,楊博士重點介紹了兒童發展和學習的兩大基石——情緒能力和執行功能,並提出了一些提高執行功能和學業水平的方法。
情緒能力就是大家常說的情商,如果說智商決定一個人可能獲得成功的領域的話,那情商就決定了這個人在成功領域的高度。情緒的調節可以從情景選擇、情景修正、注意分配、認知改變和反應調整5個方面入手。
執行功能從廣義上來講是指對個體的意識和行為進行監督和控制的各種操作過程,主要包括抑制控制(Inhibitory Control)、工作記憶(Working Memory)、認知靈活性(Cognitive Flexibility)三大方面。研究表明,許多學習問題和障礙都與執行功能的發展水平密切相關。
楊博士帶來的這場別開生面的講座,給我們未來產品的發展方向和用戶服務方面帶來很大的啟發。
關注我們產品的人都知道淘雲互動。依託前沿科研成果,楊博士和哈佛醫學院專家等組成的專家團隊對淘雲互動的內容體系進行了科學定義,確保內容貼合家庭親子教育、兒童思維發展、孩子課後學習規律和場景。緊貼前沿新內容體系,淘雲互動結合後臺大數據分析及用戶意見,有針對性的引進更多知名IP內容,並結合現有內容進行了以下六大模塊的編排和設計。
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考拉FM(聽伴)
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考拉FM分類圖
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