2020年伊始，新冠肺炎病毒改變了我們的生活。停課不停教，戰疫我出力。從2月6號開始策劃為滯留在農村的孩子們上科技課，到2月10日分別在騰訊課堂、騰訊課堂極速版、CCtalk等幾個直播平臺註冊，測試直播效果，由於「騰訊課堂」平臺審核效率低下，最後於2月28日改用CCtalk平臺開課直播，至3月14日完成第一個科技系列公益課程《不用電腦學編程》，共有來自全國各地的688人次參與直播互動、1549人次觀看錄播。
《不用電腦學編程》青少年編程思維啟蒙系列公益課程，是考慮到部分滯留在農村，或貧困山區孩子想學編程沒有電腦而開發，無需藉助電腦、平板，不用編程軟體，只用紙筆就可以學習編程、培養孩子邏輯思維能力。本課程共6講，課程覆蓋了編程思維的五大模塊：認識編程、邏輯訓練、模式發現、分析錯誤、拆分問題，同時融合了數理思維。
《不用電腦學編程》青少年編程思維啟蒙系列公益課程回看方式
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方式四：點擊本文末尾的「閱讀原文」也可打開課程連結。
《不用電腦學編程》每一講內容簡介及資源獲取方式
第一講《我的日程我做主》從規劃孩子一天日程著手，學會程序流程圖的畫法，理解編程思維「分解問題」的意義及運用；利用「指揮醫用機器人病房服務指令訓練」遊戲及「燈光機器人」編程啟蒙遊戲，讓孩子們在玩中學會任務的規劃和分解。本講課程資源獲取方式：在本公眾號下方輸入「燈光機器人」即可。第二講《算法是個什麼鬼》從生活中的算法入手，讓孩子們學會算法的設計與運用；通過「田忌賽馬」、「農夫過河」、「夜過獨木橋」等遊戲方式，融教而樂，從而讓孩子理解編程思維「算法」的意義及運用。本講課程資源獲取方式：在本公眾號下方輸入「算法」即可。第三講《程式語言大比拼》通過對比訓練，讓孩子們了解算法和程序的概念；了解機器語言、彙編語言、高級語言等代碼式程式語言及圖形化程式語言的異同。本講課程資源獲取方式：在本公眾號下方輸入「程式語言」即可。第四講《找規律如此簡單》通過「燈光機器人」編程啟蒙遊戲引入，讓孩子們學會找出任務中隱藏的規律，利用重複語句解決問題，理解程序的三大基本結構——「循環結構」的意義，訓練了編程思維「模式識別，規律整合」。想學編程，沒有電腦、平板，怎麼辦？擔心孩子長時間對著電子屏幕、影響視力，怎麼辦？不用電腦學編程系列課程，讓孩子遠離電子屏幕，無需藉助電腦、平板，不用編程軟體，只用紙筆就可以學習編程、培養孩子邏輯思維能力。
「不用電腦學編程」是一門青少年編程思維啟蒙系列公益課程，共分6講，課程覆蓋了編程思維的五大模塊：認識編程、邏輯訓練、模式發現、分析錯誤、拆分問題，同時融合了數理思維。
隨著社會進一步智能化，雖然編程相關的工作不是人人都需要做，但是「如何用機器解決問題」的編程思維方式，卻會在生活中得到越來越普遍且重要的應用。正如蘋果的創始人賈伯斯曾經說過的那樣，「每個人都應該學習計算機編程，因為編程教會你如何去思考。
本課程是青少年編程思維啟蒙系列公益課程，而編程思維呢，正是在這個過程中提煉出的一套解決問題的思維方法：其中包括如何分析、拆解問題，如何設計並驗證解決問題的方法，如何讓機器能夠執行這樣的方法，以及去總結思考還有沒有更好的辦法。掌握編程思維，一方面可以幫助我們更好的理解所處的這個科技世界，另一方面，也有助於增強思維的邏輯性，釋放大腦的創造力。
李強，廣東省青少年社會教育十大名師、廣州市科技骨幹教師、廣州市青少年科技活動先進個人、番禺區社區教育先進個人、番禺區課程改革實施信息技術中心組成員、番禺區科技中心組成員。現任番禺區星海青少年宮科體部部長、科技學科專職教師。曾獲廣東省青少年社會教育優秀教師、湖北省信息技術教學優質課比賽一等獎、廣州市信息技術說課比賽一等獎、全國青少年航天航海模型競賽優秀輔導員、廣東省青少年校外教育創客大賽優秀指導教師、廣東省創意機器人比賽優秀指導教師、廣東省遙控模型大賽優秀指導教師、WER國際機器人競賽優秀指導教師。
李強老師從教25年，一直致力於科技教學教研及青少年科普教育工作，多次帶領科普教育團隊到梅州、惠州、肇慶、雲浮、佛山等地及番禺區內各中小學校、社區開展公益科普活動。