嗨,我是Too菌。
小眼睛的Too菌呈上今日份靈魂拷問:「你脫單了沒?」
你對戀愛感興趣嗎?
多所高校開設「戀愛心理」課程,你支持大學開設戀愛課嗎?你覺得戀愛課的意義是什麼嗎?關於大學戀愛,和Too菌一起往下看看吧!
◇ 88.23%的大學生支持大學開設戀愛課
Too菌發現多所高校都開設了「戀愛心理」課程。
近日,中青校媒面向全國1028名大學生發起問卷調查。調查結果顯示,88.23%的大學生支持大學開設戀愛課。
參與問卷調查的學生中,處於戀愛狀態的佔28.89%,有戀愛經歷、現在單身的37.55%,從未戀愛過的佔28.99%,處於暗戀或追求他人狀態的佔4.57%。
「4.8分,滿分5分。」說起大一選修的網課《戀愛心理學》,天津外國語大學大三學生呂男男給出了高分。
目前正處於戀愛狀態的她笑稱,最初選課的時候還是單身狀態,抱著「通過學習,找到愛情」的心態選擇了這門課。
在課程中,她了解兩性差異,了解戀人應當如何相處,「最重要的是學習這門課後,更好地樹立了戀愛信心」。
據中國礦業大學公共管理學院教授、博士生導師、《戀愛心理學》課程主講人段鑫星介紹,全國多所高校已開設「戀愛心理」相關課程。「課程名字可能有所不同,比如《戀愛心理學》《戀愛與人生幸福》《人生幸福課》《親密關係》等。」
◇ 戀愛遇難題,大學生期待戀愛「良藥」
段鑫星介紹,最初為學生開設《戀愛心理學》課程基於兩個原因。
一方面是了解到多起與戀愛出現問題導致的極端惡性事件,另一方面,段鑫星曾在全國數百所高校開展大學生心理健康講座及調查,發現對大學生心理健康影響最大的就是情感關係。「包括親情關係、人際關係以及異性關係。」
在一段情感關係中,大學生難免會遇到不易解決的問題,或難以疏導的心理狀態。
中青校媒調查發現,如何解決戀愛中的矛盾和分歧、如何面對感情的結束是大學生最希望在戀愛課上學習到的內容,分別佔調查總人數的71.79%和71.50%;如何在感情中保護好自己(70.53%)、如何在與感情相關的關鍵時刻做出選擇(66.93%)、如何讓相處更愉快(66.73%)、怎樣更好地愛一個人(62.35%)等,也都是大學生希望學習的。
李梓超和女朋友戀愛兩年多,兩人是福建一所高校的同班同學。剛在一起兩個多月時,他們一起選修了《戀愛心理課》。
剛談戀愛時,李梓超常常因為感到被「冷落」而難過。熱戀期裡,他恨不得每時每刻都和女友在一起,但女朋友在學生社團工作,有時會和共事的朋友聚餐。
「我那時候佔有欲特別強,遠遠看著她和別人一起玩兒得那麼高興,就覺得難受,總希望她能把更多時間留給我。」兩人有時候會因此冷戰、吵架。選擇戀愛心理課,和他很想學習怎樣維護好兩個人的感情有很大關係。
天津一所高校的王晟恩選這門課的原因,是他平時生活裡見到女生,不知道怎麼開口聊天,更別說追求喜歡的女孩子了。
根據段鑫星的經驗,大學生在戀愛中會遇到各種各樣的問題,而出現頻率較高的問題集中在表白、相處,以及異地戀三個方面。
「首先是喜歡一個人,但是不知道對方是否喜歡自己,不知如何表白;其次,相愛容易相處難,談戀愛過程中產生矛盾、衝突、分歧時,應該如何解決,第三個則是異地戀困擾。」
兩年前,就讀於天津大學的龍雨涵告別了一段異地戀。高考結束後兩人走到了一起,大學裡卻成了異地。
在學校裡,看著別的情侶手拉手、一起吃飯,龍雨涵也想男朋友陪在自己身邊。「心裡難受的時候就容易吵架,而且也不想主動表露是為什麼。」
空間的阻隔讓原本清晰的問題雲山霧罩。一個假期前夕,男朋友到龍雨涵附近的城市參加活動,本想順路一起回家,但他又臨時了有別安排。在要不要去臨時安排的活動上,兩人產生了分歧,「後來我就不想跟他說這件事,拒絕溝通,最後因此分手了。」
上個學期,她選了學校的戀愛課,一門課上下來,龍雨涵總結,解決情侶間的問題,大部分圍繞著「溝通」兩個字。聽到老師的分析,仔細回想了那段感情,她「現在覺得當時如果為對方多考慮一些,結局可能會更好」。
◇ 戀愛課應該怎樣開
戀愛課的課程內容和龍雨涵想像中不太一樣。她本以為老師會講追求和戀愛的技巧,但事實上,這門課主要教大家怎樣和對方相處、怎樣調節心態。「不同的相處方式講得很全面,異地戀、姐弟戀、年紀跨度很大的戀愛,老師都會講到。」
李梓超則覺得,他的煩惱在戀愛課上得到了一定程度的解答。老師在課上提到,感覺自己被對方冷落是人之常情,不用因此感到難為情,正視自己心態的同時,和對方好好溝通,也學會給對方空間。這樣的心理引導,讓李梓超覺得很受用,「能讓我正確地認識自己的情感和兩個人的關係,就不會太糾結、太沮喪了」。
段鑫星用「百貨藥店」形容學生對《戀愛心理學》課程的印象,「每個進入課程的學生都像前來抓藥的病人。
有的人需要失戀療傷藥方、有的人需要表白藥方,有的人需要戀愛啟蒙藥方,又或者有人抱著好奇心走進來看看。每個人走進這家百貨店時,都抱有不同的目的,但最終他們都在這堂課上找到了自己想要的『商品』」。
李梓超所在學校的戀愛課在教戀愛心理的同時,也會穿插一些情感建議。「老師不會說大學生不該花錢給男女朋友買禮物,她建議我們應該為感情營造一些儀式感。」
老師曾在課上問起兩人會送給對方什麼。「我一般會送她衣服、鞋子。疫情期間我過生日,她寄來了自己疊的99朵玫瑰花。我有時也會送她我畫的畫,我覺得畫得不怎麼樣,但她非說畫得特別好看。」
這被老師當作「教科書式」的禮物,「在自己能力範圍內,送給彼此有心意的、對方需要的禮物,就是最好的禮物。」
段鑫星認為,戀愛相關課程應該引導大學生樹立正確的三觀,認識兩性差異,同時了解戀愛的本質。「戀愛的本質即親密關係,屬於社會關係的範疇,但並不局限於兩個人的關係。情感的觸發是一個複雜的問題,它滲透著我們的價值觀、背景、當前狀態等多方面因素。」
◇ 大學生嚮往「情投意合,志同道合」的愛情
中青校媒調查發現,在參與調查的大學生中,有55.54%認為幫助青年樹立正確的愛情觀是戀愛課最重要的意義。
其次是幫助青年解決戀愛中的實際問題(24.90%)、幫青年提升溝通力(8.37%)、幫助青年人找到愛情(4.47%)。
李梓超眼中理想的愛情,是兩個人興趣相投、一起努力奮鬥的。在和女朋友的相處中,李梓超能看到兩個人美好的未來。
他們開始為共同的未來作規劃,「想一起考研,我倆經常一起去圖書館,雖然考上同一個學校的可能性不大,但是希望能一起朝著更好的方向努力。」
「如果一段愛情,讓你變得自我懷疑、猶豫不決,負性情緒多於正性情緒的時候,你需要理性思考愛情的去向。好的愛情一定會讓彼此變得更好,它會讓膽怯的人變得自信陽光,它會讓你感到舒適、放鬆、自由。」段鑫星說。
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疫情期間,才權支援武漢,季海音在瀋陽工作、照顧兩個孩子。儘管相隔千裡,妻子每天「蹲守」丈夫直播的忠實粉絲,還經常幫著丈夫解答患者的問題。
Too菌認為「情投意合,志同道合」,才是美好愛情的模樣。
我們在大學的戀愛中應該多一些理性,學會在人群中找到真正適合自己的人。
來源:中青校媒,中青報,新華網(根據受訪者要求,文中被採訪學生均為化名)