為進一步激發我國大學生對大學物理和物理實驗課程的學習興趣和學習潛能，在實踐中培養學生的創新精神和實踐能力，在競爭中提升學生的團隊協作意識和綜合素質，競賽搭臺，教學唱戲，不斷深化我國高校的物理實驗教學改革，著力提高物理實驗教學質量和高素質創新性人才培養質量，經國家級實驗教學示範中心聯席會物理學科組和全國高等學校實驗物理教學研究會研究決定，擬於7月-12月聯合舉辦2020年全國大學生物理實驗競賽（創新）。現將有關事項通知如下：參賽學生可以從賽事組委會公布的題目裡任選一題（題目列表請參見附件1），按要求提交作品。參賽學生可以根據自己的興趣，設計製作一套新儀器，或者改進一套舊儀器，或者為特定的研究/測量設計實驗方案並驗證其可行性。設計並實現裝置，結合實驗數據評定儀器的性能指標，或者設計研究方案，驗證可行性並明確所需要的儀器（含具體指標）；參賽學生需要基於智慧型手機，設計一個包含物理量的定量測量或物理規律定量研究的教學實驗項目。 實驗結果和分析：結果分析是否全面、合理是重要的評價指標；設計製作一段有關物理實驗內容的教學視頻（時長限10分鐘以內）；設計製作一個特定物理實驗知識、物理實驗技術/方法或特定物理規律的虛擬仿真資源；教學視頻或者虛擬仿真資源必須原理上正確，有良好的教學效果或者參考價值，希望有助於學生對有關內容有更深的了解和掌握，能啟發學生獨立思考或者激發興趣探究新內容者更佳。若有實驗結果，請給出相關的分析（含合理性、有效性、可拓展性等）； 具體說明：觀看教學視頻或者運行虛擬仿真資源所需的電腦配置。3. 大學生物理實驗講課比賽；（本項比賽委託專門的團隊同期組織，具體形式、要求等另見後續通知）1. 參賽條件：參賽對象為全國各類高等學校2020年秋季學期在籍大學生。2. 每個學校最多5支隊伍，每支隊伍參賽指導教師不得多於2人，學生不得多於5人。4. 參賽高校負責本校學生的參賽組織事宜，包括組隊、報名、賽前準備等。參賽隊員自備設備、器材和作品，費用由各參賽高校自行解決。5. 每支隊伍報名費800元，匯款方式另行通知。（此報名費用僅包含網絡初評及遠程答辯費用，不包含現場展示環節會務費。確有支付報名費困難的學校，可向組委會申請減免；組委會將視情況減免部分學校報名費。）1. 預先公開競賽題目（附件1），選手組隊在本校進行準備；2. 各參賽高校將實驗報告、演示PPT、視頻資料上傳至百度網盤;3. 各參賽高校在9月30日前，將匯總整理好《學校報名表（附件2）》發送至郵箱lnphysics@126.com。 1. 評審專家將對各個項目進行網絡初評，專家本著「公平、公正、科學、規範」的原則，通過評閱《項目說明書》和實驗視頻資料，對每件作品進行評分。組委會將在11月上旬公開發布初評結果及競賽第二輪通知；2. 進入決賽的作品，採取線上答辯的形式進行評比和展示，具體規則在第二輪通知裡明確；3. 組委會在答辯賽結束3個工作日內公示決賽成績，公示獲獎名單。本次競賽設一等獎（10%）、二等獎（20%）、三等獎（30%），根據參賽作品情況決定是否設置若干優秀獎。競賽將於12月在東北大學組織優秀作品展示及現場頒獎，通知另行發送。東北大學物理實驗教學中心：
024-83687658全國大學生物理實驗競賽（創新）在組織過程中將遵循全國大學生物理實驗競賽組委會的相關要求，請各學校領隊加入QQ群：1047791448，及時關注相關通知。（1）所有參賽作品必須為原創作品，不得存在任何智慧財產權糾紛或爭議；（2）主辦單位對所有參賽作品有宣傳、發布、展覽等權利；附件1：2020年全國大學生物理實驗競賽（創新）命題類創新作品題目
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附件2：2020年全國大學生物理實驗競賽（創新）參賽學校報名表
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參考文章：（長按二維碼下載文章）
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朱怡，房毅。駐波聲懸浮中對懸浮小物件的操控研究[J]。物理實驗，2019,39（6）:50-54。
王小懷。利用光槓桿測量流體壓強及流速的微小變化[J]。物理實驗，2018,38（10）:21-23。
彭鍾樊，代偉，王丹，等。法拉第電磁感應定律定量分析探究演示儀[J]。物理實驗，2017,37（5）:55-57。
同濟大學物理實驗中心。電能無線傳輸實驗儀[J]。物理實驗，2017,37（5）:62-63。
林奕暉，李德安。利用智慧型手機測量彈簧勁度係數與重力加速度[J]。物理實驗，2020,40（3）:55-59。
李立，張皓晶，張雄。基於智慧型手機磁性傳感器測量重力加速[J]。物理實驗，2019,39（9）:58-60。
《物理實驗》雜誌創刊於1980年，是教育部主管、東北師範大學主辦的學術期刊(物理類)，是教育部高等學校物理學類專業教學指導委員會的會刊。
《物理實驗》主要刊載物理實驗成果，交流物理實驗教學改革的新思想、新方法、新動態．開設的欄目有：前沿導讀，近代與綜合實驗，普通物理實驗，實驗講壇，專題（包括競賽、儀器研製與創新、物理學史、專題實驗講座、國外實驗介紹、實驗誤差、學科教學論、典型實驗剖析、實驗技術與技巧、問題與討論等），網際網路＋物理，學生園地，基礎教育。
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