相比那個光輝的稱呼，我更喜歡稱他為教員。
因為終其一生，他都只是在充分發揮自己，作為一個教育者改造思想的巨大作用。
從他身上，我看到了一個人，在完全認清了自己潛力後，可以迸發出怎樣的力量。
凡人降世
看過很多所謂的名人傳記，典型的特徵就是喜歡渲染名人的出生。
因為傳記大部分都是事後撰寫，所以難免都是帶著主角光環，去看待其一生。
其實，教員的出生很普通，湖南湘潭的一個閉塞的村子，沒有祥光瑞兆，一切都是平靜而無奇。
不相信的話，你可以抽空去看看。這樣的村子在整個中國，可謂數不勝數。
簡陋的土地上，每天都這樣誕生著張三李四。他們的命運，很早就刻上了平凡的印記。
但是，教員有一點很不同，他有很強的求知慾。
區分人的一個重要標準就在於此，有很多人至死都不願意，去看看那些不一樣的風景。
教員對自己周圍的一切都很好奇，他喜歡到處看。當周圍的一切都提不起他的興趣後，他開始求索於書籍。
同很多中國的孩童一樣，都是從四大名著看起。教員最喜歡的是水滸和三國，對其中的英雄事跡念念不忘。
這些都影響了他一生的道路，可以說，教員以後的很多選擇，都深深帶著這些故事的身影。
當一個平凡之人，出生在一個平凡之地。
但是，他對周圍的一切充滿求知慾，時刻準備著去接受新事物，並對書籍充滿著渴望。
一切都天翻地覆了，因為這一切都是在幼小的心靈中播種。直到有一天，這個世界都將深刻的認識到這一點。
走出故地
在完全熟悉和了解自己的故鄉後，教員開始憧憬外面的未知之地。
教員的出生是個農村娃，對家鄉的農活方面得心應手。但是，這裡有的只是安貧樂道，沒有他所追求的新知識。
還算可以的家境支撐教員走出了這裡，並且以後都很少回到原地。
也許是從身為富農的父親身上，看到了自己一輩子的道路。
教員立志選擇另一條道路，一條少有人走的路，也是一條深刻影響中國的道路。
教員是以求學的目的走出故鄉的，當然步子沒有一下子跨的太大，只是去不遠的縣城裡求學。
很多農村娃的路子也是如此，故鄉無法支持他們獲得更多學問，便離開去到遠些的地方，開始新的求學之路。
很多時候，我們不禁在想，要是將他們的出生放在另一個地方，會有著怎樣的故事？
但對於一個充滿求知慾的人來說，無論身處何地，但會成為一道奇異的光，劃破寧靜的夜空。
進入一個新的天地，教員的生活充滿了新事物，他在這裡接觸到了新事物。很快，他就將匱乏的故鄉忘到腦後了。
在這片新天地裡，他逐漸認識到，還有一個更大的世界等著他去探索。
人生就是一種無法止步的探險，從一個安全無憂的出生地，開始擴大自己的探索範圍，不斷提高自己的認知水平。
這是一個橫縱向的旅程，橫向的空間讓自己的腳步不停止，只要不停探索，最終我們會完成一個完美的圓——回到起點。
當然，橫向空間上貌似我們只是走了一個彎彎曲曲的圈。
但縱向上，隨著時間的行進，我們對這個世界的認知，不斷刷新到一個新的境界。
你現在的所思所想，若干年後，只會留下一句：一切皆錯。
天高海闊
在認識到還有更廣闊的空間後，你就會明白自己的上限是可以無限提升的。
只要你不讓自己停下腳步，最終你會到達一個自己都感到不思議的地方。
年輕的教員抱著這樣的想法，又開始向更廣的地方前行。
長沙、北京、上海、廣州、武漢，一圈走下來，教員才發現自己對中國的了解，完全只是一個初步階段。
隨著這種意識的加強，他不斷刷新著這種對中國的認知。
當自己的知識貯備的足夠多時，你就會覺得自己需要開始輸出了。
中國所謂的古語：厚積薄發，深以為是。
現實存在的環境，導致大家一開始的想法，都是向其他強者學習。
他們還沒認識到，自己所站立的這片土地，孕育的才是這個世界上最強大的力量。
一開始都是別人的想法，教員並不知道還有其他的選擇。他在這些想法下，去嘗試一些行動，但最終的結果都讓人懷疑。
逐漸教員認識到，這一切聽上去冠冕堂皇，正義秉然的話，並不適合這片古老的土地。他成長的經歷，讓他開始思考，什麼才是這個國家最強大的力量。
最終，他意識到自己從小接觸的那些人中，才蘊含著改變中國的力量。
從此刻起，教員的思想中，開始加入了一股磅礴的思緒。
大道亦然
在明白中國真正的力量後，教員開始了伴隨其一生的鬥爭道路。
他堅定了自己的信念，中國解救自己的方法，不在於外來的那些思想，而在於自己本身就已經存在的力量。
帶著這個信念，教員在自己的組織中，不斷向他們解釋這個想法。眾皆昏昏，唯我昭昭。
正確道路從來都是一條，少有人走的路。既然選擇了，就註定大部分時間都是自己孤獨奮戰。
一系列錯誤的選擇，開始使這個組織開始走向末途。大家開始意識到，他們走在一條錯誤的道路上。
教員在這危機時刻，選擇自己承擔這一切，帶領著組織走向另一條道路。
這是一條漫長的道路，漫長到很多人付出了生命的代價，漫長到經歷了數個中國地貌的變化，漫長到一些人喪失了奮鬥的希望。
最終，一批最強的火種抵達了彼岸。從此，他們開始燃燒自己，並最終染紅了整個中國。
星星之火，可以燎原。黑暗中的中國，如果只是仰望星空，即使星河燦爛，月光皎潔，但終究遠在天邊。
中國需要的是，在這片土地上，燃起一把大火，燒盡這遍地的愚妄和無知，燒盡那些精英錯誤的救國思想，燒盡外國一雙雙伸進來攫取利益的髒手。
燃料已經備好，只等一個人舉起火把，投擲下去，引燃一切。
燒紅世界
我們一海之隔的鄰國記憶短暫，一兩百年的時間就讓他們忘記了曾經的漢唐。鼓吹者脫亞入歐，他們恨不得立即把整個列島，都搬到歐洲去。
似乎亞洲這片土地不夠文明，不曾誕生歷史悠久的偉大文明。
人們的記憶總是短暫的，短暫到不久前還在拜呼天朝上國，轉眼間就將其視為東亞病夫。
但很快，一個紅色的中國就將紅遍世界，將思想的火種傳遞到整個世界。
讓這個世界燃燒一遍，然後再次構造它，重新擺正所有人的位置。
教員是一個堅毅之人，他所領導的也是一個堅毅的新中國。
艱苦漫長的跋涉後，外侵內亂被整飾一淨。中國也看清楚了，曾經所謂的列強也不過如此，軍民一心就可以戰爭所有敵人。
這個世界很快就知道了，物質強大只能取得一時勝利，精神強大則可以永久取勝。還有什麼能比被教員思想武裝的部隊更強大的力量？
即使是熱核裝備，也無法消滅中國人不屈的意志。
這個世界認識到無法戰勝這個新國家，很快便紛紛選擇與之妥協合作。
畢竟，你無法戰勝一個精神立於不敗之地的人。
後言
教員離去的世界，儘管貌似一切變化萬千，但精神內核一直在那。
只要需要，中國人隨時可以拿起那把思想利器，戰勝一切來犯之敵。
正如教員自己所言：「博古觀今，尤知人類之所以為世間萬物之靈長，實為天地間心力最致力於進化者也。」