寧海一職高學前教育專業成果匯報演出。
今年的政府工作報告聚焦「六穩」「六保」，39次提到就業問題。受疫情影響，大學生畢業後就業問題的嚴峻性不言而喻。既能掌握一門技能，又能有不錯的學歷，成為吸引很多家長和學生選擇職高院校的理由。
寧海一職高為學生提供規範的職業指導和清晰的職業規劃，搭建多種實踐平臺，很多孩子在這裡找到了自己的興趣點和努力方向。
校十佳歌手晚會直播。
2013年，學校增掛「潘天壽藝術設計學校」的牌子。學校順勢佔據藝術辦學的高地，實現了「技」與「藝」的交融，打出了一職特色的「組合拳」，煉就了領銜區域職教的「藝術範」。由此，「浙江省示範性職業學校」、「全國課堂教學先進單位」、「中華優秀文化藝術傳承學校」等種種榮譽加身。秉承「弘揚國學、立足本地、潛心育人、引領未來」的辦學理念，有「顏」有「料」的寧海一職高，正從「示範」走向「有範」，形成立「四範」校、育「有範」人的辦學特色。
學前教育專業
「在我們幼兒園就有五六個男幼師。男教師陽光、有朝氣，放得開，家長、孩子們非常喜歡他們，期盼上他們的課。」寧波一幼兒園教育集團的園長說，現在男幼師供不應求，非常吃香，「如果在同等條件下，會優先考慮招聘男幼師。」
自2017年起，寧海一職高學前教育的三年制職高班開始招收男生。市場需求激發了男幼師的報考熱。該校2017年招生1377名報考者中，男生有近300名。之後幾年，日益增多。
學前教育專業學生在幼兒園實習。
舞蹈排練
自從2007年開設學前教育專業發展以來，寧海縣一職高不斷深化專業內涵，整合社會資源，積極落實產教融合，全面提升專業建設品質，並於2017年推出「五年制」模式，學生後兩年再進入寧波幼兒師範高等專科學校就讀，因此備受學生家長青睞，諮詢者絡繹不絕，招生場面火爆。目前，該校學前教育專業班級12個，學生586名，定崗實習學生50人,在編專業課教師21人。
學前教育專業高二學生 蘇柏瑋：
我的姐姐是一名幼兒園教師。在我讀初中的時候，她就推薦我選擇幼師這個專業。姐姐說，隨著「二孩「政策的放開，對幼兒教師的需求大大增加，尤其是男教師。幼兒階段是孩子形成性格、樹立性別意識、心理情感發展的重要時期，而男老師對孩子的影響至關重要。幼兒園需要男教師，只有剛柔相濟才能促進孩子全面發展。
我喜歡小孩子，喜歡陪他們一起玩。每次遇到小孩子，我都會不由自主地和他們玩成一片。在確認「眼神」後，我知道，這是我自己想要的專業。我的父母在姐姐的影響下，也非常支持我。他們認為，男幼師的就業前景很光明。至少，讓我多了一次擇業的機會。
剛來寧海一職高時，我就被課程的豐富程度吸引了，舞蹈，鋼琴，聲樂，口語.我想把每一門專業都學好。但是在來學校前我從沒接觸過這些，所以我在剛開始上課時遇到了非常多的困難。比如跟女生比起來，我跳舞時四肢僵硬、不協調。但是老師們不斷鼓勵、支持我，讓我有了信心。我一有空就往舞蹈房跑，為的就是跟上別人，並且做得比她們好。沒有輕鬆的投機取巧的方法，我一直堅持努力練習軟開和四肢協調性，對著鏡子一遍又一遍做動作，就是想把動作做得好看又自然。令我欣喜的是，在老師的指導下我們獲得了一次群舞比賽的一等獎，在這個比賽中，我幸運地擔任了主舞一職。現在我在各個專業課的成績已經在前列。
現在，我越來越喜歡幼師這個專業，它教會了我很多之前沒有想過去學的東西，我會繼續朝著我的目標前進奮鬥。
蘇柏瑋主舞的《大山支教》榮獲寧海縣舞蹈比賽一等獎。
攝影攝像專業
「人人皆具創新潛能，處處都有創業機會」、「創意創新成就創業，創業創新激發創意」，走在寧海一職的校園裡，顯眼的「三創」標語到處可見。
為了給學生提供良好的實踐平臺，寧海一職高購置了多款專業攝影攝像器材：3臺大疆航拍器、一臺sony fs7電影機、3臺sony280高清攝像機、12臺SONY高清硬碟DV、4臺工作站（裝有非線性編輯系統、自動播出系統），另有調音設備、切換臺、三基色柔光燈、乾燥箱等，能夠覆蓋專業所有學生實踐需求。
寧海一職高配備專業的虛擬演播廳。
在校園電視臺硬體設施方面，學校投資400多萬元，按照電視臺的節目製作流程要求，不斷對專業設備進行升級。學校在「藝術創意樓」建起320多平方米具備錄、播、模擬主持等多功能的演播廳，包括專業的虛擬演播廳、非線性編輯製作間、演播室、電視節目製作實驗室、電視臺演播室和小班化的微格教室， 在軟體方面，引進了電視直播系統，學生製作的節目可直接與IPAD、手機等實現網絡互聯。
攝影攝像專業高三學生 陳旭輝：
第一次來學校面試的時候，我就覺得學校非常乾淨，給人很舒服的感覺，不管是校內的環境還是設施都非常好。校內各個專業的實訓室也比較全面，是我理想中高中的樣子。在和同學、室友相處時，我們也都能團結友愛，互幫互助，老師也沒有架子，和我們就像朋友一樣。
我喜歡藝術，機緣巧合下選擇了攝影攝像專業。剛開始，我在文化課學習和專業學習上成績不是很好，我也有些自暴自棄。直到我遇到了一位伯樂老師，他挖掘了我影像後期製作方面的能力，還帶我進入了我們學校的「校園電視臺」，真正開始了我的攝影道路。
陳旭輝在用搖臂拍攝晚會節目。
我們的校園電視臺有編輯部、記者部、主播部、前期部、後期部等部門，與正規的電視臺並無差別。學校給我們提供了許多實踐平臺，校園電視臺每周播放的「校園新聞」、學校的大小活動，甚至是寧海電視臺、寧海教育局的活動，我都參與過。
我曾去寧海電視臺「專題部」實訓兩個月，還去影視公司待過一段時間。通過這些鍛鍊，我取得了浙江省職業技能大賽一等獎，文明風採二等獎等等。現在，我已經是校園電視臺的後期部部長。
這些成就不單單是我一個人的。老師對我們的幫助以及學校對我們的支持，成就了現在的我。
我的長輩們常常說「三百六十行，行行出狀元」。我相信只要自己肯努力肯付出，不斷突破自己，就會成功。
2018屆畢業生章炎坤（ 左二）在橫店實習時，與關曉彤合影。
目前我國的就業形勢是，不少崗位既存在「人找崗位」，也存在「崗位找人」的現象。寧海一職高打破相對單一的知識結構，提高學生綜合素質，從而提升生活幸福指數。
「現在，不少家長的觀念已經發生改變，在普高和職高之間，不再一味苛求自己的孩子上普高。」校長應龍泉說，「建議家長在選專業時要認真分析孩子的優勢劣勢，聽聽孩子的意願，從孩子的興趣出發。因為，興趣就是最好的老師。」
寧海一職高與寧海廣播電視臺校媒合作，推動「現代學徒制」。（圖片由學校提供）
為緊隨時代變革大潮和城市發展大勢，寧海一職提出了以「創意、創新、創業」為核心的「三創教育」，嘗試將「三創」基因融入學校的血液中。「讓三創教育惠及每一個學生，保證每一名學生走出校園後，無論是選擇創業，還是選擇就業，都能擁有可持續發展的個人職業生涯」是寧海一職實施三創教育的最終目的。
記者:鍾婷婷☞☞ 更多新聞，請看甬上APP！