二年級語文下冊第12課，寓言二則，知識點總結梳理
轉眼間同學們返校已經快兩個月了，我們在二年級的語文學習也已經到了本冊的第5單元了。在本單元的語文學習主要以「說道理」和「學道理」為主，通過寓言（也就是故事）來闡述說明某一個簡單的道理，這也常常用於勸誡人們不要犯一些無知的錯誤。寓言是一種常見的文學題材，在之前同學們也學過如《坐井觀天》這樣類似的預言，他就是通過淺顯易懂的青蛙看見填空那麼大，這樣一個小故事來闡明一個意味深長的道理。因此同學們對於喻言故事也並不陌生，今天我們就第12課《寓言二則》（包括亡羊補牢和揠苗助長)，主要對這兩個故事課文中的重點知識來做一個總結梳理：
一、注意字詞學習
在本課中主要學習：
1.生字： 亡、牢、鑽、勸、丟、告、焦、疲、筋、截、喘，這10個生字，掌握多音字（點撥：「圈」是多音字，在本課中讀juàn，它的其他讀音是quān和juān。）「筋」是上下結構，「疲」是半包圍結構，寫「疒」時，不要忘記寫外面的兩點。強調字音：「算」是平舌音；「喘」是翹舌音、前鼻音；「望」是後鼻音；「費」的聲母是f。拼音方面如：字音：「窟窿」的「窿」本音是lónɡ，在窟窿這個詞裡讀輕聲。字形：「窟、窿」兩個字可以採用熟字加偏旁的方法識記，「屈」—「窟」、「隆」—「窿」，「窿」的右下部分不要少寫一橫。「叼」字右邊的筆順是先寫橫折鉤，後寫提。「悔」的左邊是「忄」，不要寫成「十」，它的右下方是「母」字，同學們注意不要把兩點寫成豎。
2.詞語：通過自學，正確讀寫「寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、後悔、勸告」等詞語。
二、體會不同字義
亡：丟失。 同學們一定要重點記憶區別對待，以免和死亡混淆。 牢：關牲口的圈，在課文中指羊圈。
第二則：揠苗助長
在這裡為了幫助同學們考察課文內容掌握情況，附上以下的課堂練習題：
1.看拼音，寫詞語。
diāo zǒu hòu huǐ yù yán jiē fɑnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.我能用「√」給加點的字選擇正確的讀音。
(1)羊圈（quān juàn）破了個窟窿。
（2)同學們手拉手，圍成了一個大大的圓圈（quān juàn）。
（3）原來狼又從窟窿鑽（zuān zuàn）進去，把羊叼走了。
（4）好大的一顆鑽（zuān zuàn）石啊！
3.按要求寫句子。
（1）他把羊圈修得結結實實。（改為被字句）
________________________
（2）羊已經丟了還修羊圈幹什麼呢？（改為陳述句）
4.如果你是養羊人，修補羊圈之後發現羊再也沒有丟過，你會對街坊說些什麼呢？請你寫一寫。
_______________________
5.根據課文內容完成練習。
「亡羊補牢」的意思是
____________________________
讀了這則寓言，我明白了____________________的道理。
6.填一填。
「揠」的意思是（ ），「揠苗助長」的意思是（ ）。
7.我會用「√」選擇字的正確讀音。
揠（yà yàn）
喘（chuǎn cuǎn）
截（jié jué）
筋（jīn jīnɡ）
焦（jiāo qiáo）
8.我能寫出加點字的近義詞。
（1）他在田邊焦急地轉來轉去。（ ）
（2）他巴望自己田裡的禾苗長得快些。（ ）
（3）禾苗好像一點兒也沒有長高。（ ）
9.按課文內容填空。
（1）古時候有個人，他（ ）自己田裡的禾苗長得（ ），（ ）到田邊去看。
（2）他在田邊（ ）地轉來轉去，（ ）地說：「我得想個辦法（ ）它們（ ）。」
（3）一天，他（ ）想出了辦法，就（ ）跑到田裡，把禾苗（ ）往高裡拔，從中午（ ）忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。
10.區別字填空。
截 節
（1）今天是傳統的新春佳（ ）。
（2）姐姐比我高一大（ ）。
望 忘
（3）媽媽希（ ）我能考上大學。
（4）他把這麼重要的事給（ ）了。
11.為什麼那個人費了那麼多力氣，但最後禾苗全都枯死了呢？
通過讀課文要感知課文：
1.《亡羊補牢》這則故事大概所講的是： 一個養羊人丟了羊，街坊勸他修羊圈，養羊人沒有聽從勸告，第二天，他又 丟了羊，這才 後悔，於是趕緊把窟窿堵上，把 羊圈 修好，從此他的羊再也沒丟過。
讀完之後獲得了一個這樣的道理：一個人如果做錯了事兒，只要肯接受別人的建議，認真改過自新就不算太晚。在讀課文時同學們要認真思考通過這一次丟羊事件，養羊人第1次發現丟羊時的態度，再到第2次養羊人又發現羊丟了時的態度轉變，同學們加以體會這其中的道理。
2.《揠苗助長》這則故事大概是告訴我們，如果違反事物發展的規律，只會把事情弄糟。
寫在最後，其實在我們的身邊有很多這樣類似的實際事件發生。寓言故事也都是來源於生活，都是通過生活中的實例總結出來的。例如：很多同學回家後先要看電視，然後再寫作業，父母勸說讓其先寫作業再看電視，但是他就是不聽，每一次都說我看一會兒就去寫作業，但是看著看著就一直到晚上睡覺的時間了，還是沒有寫作業。到了第2天去學校的時候，作業也沒有寫完，休息也沒休息好。每次父母的建議意他都不聽，但是他的作業總是一塌糊塗，學習也跟不上。
如果同學們也像養羊人一樣當自己犯錯誤時。敢於承認自己的錯誤，並且果斷改正錯誤，那麼學習和生活中就會減少很多苦惱…
同樣也有一些父母覺得給孩子輔導作業臺麻煩，沒有耐心一遍一遍地講，不厭其煩地教，所以乾脆把作業題拍到手機上搜，更有甚者把學生的作業拿過來我幫你寫了算了，這其實也是一種揠苗助長的行為。
課外寓言拓展：