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光陰似箭日月如梭是初中寫作文時學會的詞語，老師說它的意思是形容時間過得很快，把它用到作文中比簡單說時光飛逝要好。於是我們班人人都會用光陰似箭日月如梭，因為語文老師經常強調好詞好句的重要性。教我的這位語文老師叫王華軍。
王老師教我的時候感覺年紀很大了，鬢角白了，胖胖的，尤其是肚子很引人注意，我總擔心皮帶系不住褲子會掉下來。他上樓梯總是不緊不慢，顯得有點吃力，大概是肥胖的緣故。上課的時候總是坐著講課，一口普通話很標準，這在我們那方言濃厚的小鎮不多見。王老師上課總是先介紹作者，然後齊讀課文，再是歸納段落大意，最後總結文章意思，分析文章的好處。
因為他嚴厲，很少笑，講課一板一眼，雖然有點枯燥，但是沒有人敢睡覺開小差。如果他發現有人不專心，王老師的眼神直接射過來，那個學生立馬低下頭翻開書本。如果同學還沒發覺，粉筆就直接飛出去。王老師一般有三招對付學生，一是眼神，二是粉筆，三是起身。三招是遞進關係，一般來說第一招就能鎮住，第二招已經很少使用，第三招我只見過一回，這招使出說明王老師怒了，那個學生已經過分太多。
上語文課整體的氛圍是嚴肅，但並不代表沒有意思。王老師擅長講試卷和作文。有一次他講練習給我們分析「月光從窗戶中流進來」，談到「流」字的好，說流比照要柔軟，顯得月光的靜謐和純粹，也顯得今晚是一個春風沉醉的晚上。他照例坐著講，說到「流」字用手勢做了一個動作，還居然顯出笑容，眼睛裡露出了祥和的光。之所以記得這麼清楚，毫不誇張地說王老師很喜歡我，每周一次的作文課我最期待，因為王老師講作文每次都要念寫得好的作文。記得他布置過一篇作文寫學校生活，我把小學生活的點點滴滴全部寫進去，而且好像寫得很長，用了一些詞語和句子。王老師便在全班同學面前說我是一個有心人。
初中畢業考上了高中，準備回學校收拾東西，在走道裡看見王老師。他特意跟我說，你一定要學文科。我自然是點頭答應。從此以後就再也沒見過他。很久以後，我回學校，發現學校已經老破得不行，學生少了，生氣沒了。王老師想必已退休，我繞到後面的家屬樓，原來覺得那麼嶄新的房子，牆面蕭瑟，樓道裡胡亂停著自行車，人好像都搬走了，沒見著他，又沒有他電話號碼。他教過那麼多學生，不記得我很正常，但我感念他，因為我再也沒碰到過這麼鼓勵我的老師了。
有一回班上不知從哪裡搞來一本林清玄的書，看到書裡有一句話：光陰似箭箭箭穿心，日月如梭梭梭滴血。我馬上就記住了這句話，很自然地用到作文中，等下一回發下作文本時，果然王老師在這句話下面劃上波浪線，旁批「好」字。我就記了這麼多年。等我感覺會寫文章以後，就再也不敢用光陰似箭日月如梭這樣的詞了。