幼小銜接到底要怎麼做？四大法寶輕鬆開始小學學習

2020-09-03 社工媽媽說育兒

現在，市面上的各類幼小銜接輔導班開得紅紅火火，讓人眼花繚亂，家長們也越來越重視幼小銜接的階段的準備。可是，幼小銜接應該怎麼做呢？

問：幼小銜接要提前學習小學內容？

答：不一定要！

很多家長受到各種補習班的催眠，認為幼小銜接就是必須提前學習小學的拼音、數學等內容，否則孩子會趕不上學習的進度。其實一年級的老師還是主要以培養孩子良好的學習習慣，熟悉校園生活為主，學習的內容還是以教育部頒布的教學大綱為準，難度並不高，因而，提前學習一年級的學習內容並不必要。

可是，為什麼很多家長還是覺得孩子學習不自覺，趕不上學校的進度呢？那是因為孩子良好的學習習慣還沒有養成，相應的學習能力還沒有培養起來。舉例來說，如果孩子的專注力不夠，在課堂上容易開小差，老師說的知識點容易忘記，那自然而然地，孩子就需要花更多的時間熟悉課堂的內容，就會讓家長有孩子趕不上學習進度的錯覺。

還有另一個原因是，一年級開始，課堂的學習方式與孩子在幼兒園的學習方式是截然不同的，在幼兒園裡，老師會運用多種感官的教學方法調動起孩子的興趣，孩子就會更願意學習，也會更專注學習，而在小學一年級開始，老師的教學方式會更傾向於讀、寫這種教學方法，加上班級裡面的孩子多，老師很難每時每刻都面面俱到，所以會造成落差。但是這種適應都是暫時性的，家長只要給與孩子更多的信心，到了一年級下學期，大多數孩子都會適應、轉換過來。

幼小銜接是一年級暑假前才開始？

答：這個想法是錯誤的，應當從幼兒園大班就要有意識開展幼小銜接的準備。因為幼小銜接應該是一個系統的準備，包括了習慣的養成，信息的收集，能力的準備以及家庭的準備。

習慣養成：需要培養孩子各種良好的習慣，良好的生活和學習習慣會為孩子帶來幫助。在家裡，可以每天與孩子共同親子閱讀，或者讓孩子安靜地自己閱讀20-30分鐘，習慣一個人安靜地、持續地、專注地做事。每天晚上需要有一個安靜的工作時間，在這個時間裡，孩子可以閱讀，也可以畫畫或者是做一些小手工，讓孩子習慣靜坐，專注。另外，也要培養孩子的時間觀念，和孩子共同制定周末的生活流程圖，讓孩子遵照生活流程度過一天的生活。

能力培養：依據3-6歲《兒童學習與發展指南》，了解孩子是否已經達到了綱要裡面提到的各種能力。如果還沒有，就要思考如何利用繪本、遊戲等方式協助孩子儘早地達成這些能力，這時候也可以適當參加一些興趣班。記住，興趣一定是學習的最好的老師！

家庭準備：需要思考孩子上小學後家庭的分工應當是怎樣的，孩子一天的生活安排大概是怎樣的呢？接送、作業輔導分別是誰去負責？是交給其他的機構還是家人負責？

家庭的環境也需要進行調整 ，需要另外布置一個學習角，裡面可以很容易地接觸到書本，有孩子獨立的書桌，讓孩子習慣在這個學習角工作、閱讀。

信息收集：本地區的入學政策是怎樣的？如果是非戶籍的學生，又怎樣的方法可以入讀心儀的學校，附近有什麼學校呢？有什麼可以協助家庭度過幼小銜接的有效資源等等，可以通過與幼兒園家長交流，與鄰居交流等方式搜集到相關的資料。

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    那自己孩子不上，那豈不是還沒開始就落後呢？想到這裡，兜兜媽媽真的發火了，孩子的幼小銜接難不成家長自己教？小學一邊要有基礎，幼兒園一邊又不讓教。於是小學老師和幼兒園老師的衝突一直沒有停息。相反，小學老師去教幼兒園也不行。那幼小銜接究竟要推給誰？推給家長？家長恐怕不只是要退群了，都快要退位了。推給機構？這是校外培訓機構最想要的結局。