小課堂 | 喝西北風、加減乘除、阿貓阿狗居然都是成語？杭州語文老師：成語還有這些「坑」要繞開

錢江晚報·小時新聞記者 沈蒙和

本周，新浪微博@央視新聞發了個視頻，並迅速上了熱搜，因為大家看完都驚到了：「喝西北風」居然是成語？！

來源：央視新聞

這段視頻來自央視大型勵志節目「挑戰不可能」。在最新一期節目中，當被問到「喝西北風」是不是成語，北大畢業的主持人撒貝寧十分有信心：「『喝西北風』要是成語，我把手卡吃掉！」

萬萬沒想到，中央民族大學教授蒙曼現場揭曉答案：不止「喝西北風」是成語，「加減乘除」、「阿貓阿狗」都是成語！

比起圍觀小撒吃手卡，杭州景成實驗學校語文老師趙詞慧，更想帶同學們繞開以下這些成語的「坑」：

一是望文生義。

比如，「浮光掠影」，比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。卻常常被誤會與「光」和「影子」有關，與「快」有關。

正確用法：只是憑空的認知而沒有實踐技巧的支撐，那是浮光掠影、霧裡看花，無法獲得真正的穩定的有價值的甚至是可以追溯的體驗。

錯誤用法：春和景明，池塘上的水鳥浮光掠影，一閃而過。

二是把褒義詞誤作貶義用。

比如，「嘆為觀止」，是讚美看到的事物好到了極點，多用作褒義。但常被誤作貶義。

正確用法：電影《流浪地球》突破天際的想像、架構宏大的故事與源於傳統文化的道具設計，讓廣大影迷嘆為觀止。

錯誤用法：這次青少年宮組織的國學知識競賽，試卷題量多，難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統文化知識儲備不足。

三是把貶義詞誤作褒義用。

比如，「吹毛求疵」，指刻意挑剔毛病，尋找差錯。與嚴謹、認真、負責無關。

正確用法：這些措施從表面看來僅僅是對人們外表和細節的改變，似乎有些吹毛求疵、小題大做的味道。

錯誤用法：畢業了，回想起老師對我們吹毛求疵的諄諄教誨，心中不禁湧起對老師的感激之情。

四是容易對象誤用。

比如，「駭人聽聞」只能指事情，不能指人；妙手回春只能形容醫術；「別具匠心」，意思是另有一種巧妙的心思，多指文學、藝術方面創造性的構思。

正確用法：這部電影，對畫面和色彩的處理別具匠心。

錯誤用法：杭州西湖之北的寶石山，雖不及雲南石林壯觀奇絕，也不及湘西紅石林古樸秀雅，在陽光下卻也色彩繽紛，別具匠心。

五是容易語義重複。

比如，「與日俱增」，是指隨著時間的推移而不斷增長。不與「時間」連用。

正確用法：隨著生活水平的不斷提高，中國老百姓對肉、蛋、奶以及高品質農產品的需求與日俱增。

錯誤用法：優秀的文學作品能夠豐富人的精神世界，隨著時間的推移，對人的促進和影響是與日俱增的。

六是容易謙敬錯位。

比如，「拋磚引玉」，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。這是謙詞，多形容自己。

正確用法：我剛才的那番話只是拋磚引玉，希望大家發表自己的高見。

錯誤用法：他的演講拋磚引玉，閃爍著智慧的光芒，引發了現場聽眾的熱烈討論。

以下這份參考練習，整理了初中階段常會考到的154個易錯成語，想進一步了解的同學們可以詳細閱讀下↓

常考四字詞語分類梳理及訓練（詳情請戳：這些成語你是不是也時常用錯？初中易錯成語分類梳理&小練習，請收好！）

話說回來，趙老師為啥這麼關注易錯成語？「一來中考常會考到，想幫同學們做個系統性的梳理。二來常在他們作文中讀到誤用成語的病句，不吐不快。」她說。

比方說，好多同學會用「不恥下問」來表達自己勤學好問和謙虛的態度。像這樣：「遇到問題時，我總是不恥下問地向老師請教。」可事實上，它只能用於向比自己地位低、學識弱的人。如果向老師「不恥下問」，那估計老師會受到傷害。

又比如「高談闊論」這個成語，很多同學會在作文裡誇某某同學口才特別好，常在班裡高談闊論。因為他們對「高談闊論」的理解是「演講能力很好」，但其實這是個貶義詞。

「前僕後繼」也是出錯頻率很高的成語，有同學會造一些很有趣的句子。像「敵人前僕後繼地湧來，而我方戰士鬥志昂揚，拼搏到底。」實際上語境用反了，這個成語本來是褒義詞，形容不畏犧牲的。

還有一些成語，同學們平時用得比較少，比如「莫衷一是」「目不窺園」「浮光掠影」等，平時課文裡哪怕接觸到了，也只是蜻蜓點水般看一眼，不理解意思，萬一考試考到，大概率會胡亂解釋一通。

來源：視覺中國

那麼，成語到底怎麼學，才能繞開這些「坑」呢？趙老師給了4個建議。

一是讀讀成語背後的故事，很多成語都是從古籍中來的，比如「杯弓蛇影」，讀過故事才能記住意思。高段同學可以自己找書看，低段同學可以聽故事，像喜馬拉雅等APP上就有不少資源。

二是多用多寫。對於初中的同學，可以分日常和課外積累兩部分。課內遇到的成語，必須造句過關；課外的一些成語，先查一查意思，再讀一讀例句，加深印象。成語的學習還是為了運用，不提倡死記硬背，一定要結合相應語境來理解，不然很容易望文生義。像我們以前做過謙辭、敬辭的情景訓練，學生設計對話的時候就會把很多成語放進去。

三是錯題整理。尤其是小學高段和初中同學，對成語的理解要求提高了，除了平時的課內課外閱讀積累，可以做一個錯題整理，有些成語的適用範圍比較明確的，可以通過錯題加強記憶。

四是大家一起來找茬。其實，現在同學們成語使用不熟練，除了平時合適的語境比較少之外，很多商家廣告的成語不規範使用也產生了一種誤導。

比如「愛屋及烏」，有些寵物店會化用「愛寵及屋」作招牌，有些房產中介則會用「愛屋吉屋」作招牌，類似廣告招牌看多了，不要說理解成語，連正確的成語怎麼寫，都要糊塗了。

又比如，冰箱廣告常用到「冷若冰霜」，就很容易給孩子帶來誤導，本來這個成語是比喻待人接物毫無感情，像冰霜一樣冷，現在就變成望文生義了。

遇到類似情況，同學們不妨一起來找茬，看看我們身邊有哪些廣告和招牌在亂用成語，還可以和小夥伴一起分享，這本身也是一種學習和積累。

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來源：錢江晚報·小時新聞