《歡迎來到實力至上主義教室》這部番剛出就因為名字而吸引了不少的觀眾，但是這卻是一部差強人意的作品，他的背景設定和他營造的氣氛確實給人一種想好好講故事的感覺，但是他的劇情和人物卻最終沒能撐起這個優秀的開局，從而使這部動畫落了個比較尷尬的處境。
這部番最大的看點是劇情裡那些智鬥，在看的時候不能完全不帶腦子去看，但是一旦追究起來，它的劇情卻又不能完全經得起推敲，而在人物塑造方面，動畫總是給圍觀群眾一種這個角色好像有很多秘密的感覺，然後，這種感覺一直保存到了動畫完結（確實是挺令人汗顏的，不過這依然是一部好的番劇）。在分析整部動畫的問題之前，先來聊一聊《歡迎來到實力至上主義教室》的世界觀，因為無論劇情和人設如何，該作確實有一個想到有潛力的世界觀，這個校園版的現實社會，確實能讓人看到一些真實社會的影子。
在這裡，點數就是工資，沒有點數的人就相當於是「低保戶」，而獲得工資的方式就是證明自己的價值，在社會上，一個人價值的高低無非就是取決於這個人的能力，當然這種能力的高低肯定不是根據單一的指標來劃分的，現實社會的價值高低判斷本身也是一個極其複雜且不公平的體系。他會受到一個人的出身、學識、特長甚至人際關係等等一系列多樣且影響力不明的因素左右。而這點在實教中的反映，就是學校不會清晰地把學校的這套體評價體系的運作方式告訴你。他表面的規則永遠是跟自由、法制、和諧、平等那24個字差不多含義的東西。你不能說他是錯的，但是要是真的老老實實跟著它的要求做，那主角所在的D班可能永遠都沒有機會鹹魚翻身了。更別說這一套表面的規則還有著兩個為潛規則打開方便之門的規則，那就是「點數的轉讓」和「這個學校裡所有的東西都能用點數買到」
這兩條規定已經暗示了許多騷操作，仿佛學校就是在鼓勵學生養成這種點數至上的觀念，但其實這個設定還是比較合理的，以為這套潛規則在成人的世界裡幾乎每時每刻都在上演，只不過不會像實教的期中考試篇那樣就差把「允許作弊」幾個字寫到臉上那麼放肆而已，所以這是一個非常有潛力的世界觀，既有豐富的娛樂潛質，還有做出深刻的人生寓意的可能。我們這些觀眾對於這種爾虞我詐、勾心鬥角和裝逼與反裝逼的套路都喜聞樂見。不過在我看來若是全劇最後能點個題，反映一下社會現狀什麼的，那瞬間就能把這些原本爆米花屬性的內容變成逼格滿滿的人性思考，那豈不美哉？
如果你看過《實教》你覺得這部番的世界觀能引起你的思考嗎？亦或者你希望假如這樣的學校來證明自己嗎？