「傳遞愛 共成長」一封微家書傳承好家風

來源：今日惠州網

惠州市水北小學舉行「傳遞愛 共成長」微家書班會活動。圖片由學校提供

「媽媽想告訴你，未來還會有更長的路要走，更多的東西要學習，不管遇到什麼困難，只要勇敢地去面對，困難都會解決的……」這是惠州市水北小學蘇女士寫給孩子的微家書。她說，當得知有「微家書」活動時，孩子和家長們都踴躍參加，她也決定提筆給孩子寫一封家書。

家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。好的社會風氣離不開好家風，好家風建設是精神文明建設的重要一環。而家書，是家庭成員之間傳遞信息、溝通情感的重要途徑，在家庭中傳遞摯愛真情，傳承良好家風。2020年惠州市「傳遞愛 共成長」微家書活動自6月啟動以來，惠城區各中小學校將「微家書」活動作為德育課程的一部分來開展，一封封散發著溫馨和深情的信箋，一句句表達真摯愛意的話語，飛到父母與孩子的心坎上。

親子互讀家書，一字一句飽含真情

為培育和踐行社會主義核心價值觀，營造溫馨和諧的家庭氛圍，助力青少年學生健康生活、快樂成長，今年6月，由市委宣傳部指導，惠州市文明辦、惠州市教育局共同主辦，惠州報業傳媒集團、惠州廣電傳媒集團承辦的2020年惠州市「傳遞愛 共成長」微家書活動啟動，活動將持續到今年10月。

活動啟動以來，惠城區各中小學校積極響應，制訂活動方案，通過開展主題班會、在班級微信群向學生、家長解讀和宣傳微家書活動，鼓勵和指導學生及家長積極參與。家長深情寫家書，子女感恩復家書。一封封飽含愛意、滿懷期許的家書，讓學生與父母之間敞開心扉，將心裡話傾訴出來。

例如，惠州市河南岸中學八（8）班上了一堂「傳遞愛·共成長」的主題班會，邀請學生、學生家長開展微家書分享交流活動。班會課上，還通過開展親子熱身操、分享家書、捉迷藏遊戲、學生給家長獻花等系列活動，展示了一堂別開生面的親子課堂。

在惠州市東湖雙語學校，一首歌曲《父親》拉開了該校「傳遞愛 共成長」微家書現場活動的序幕。在「品故事」環節，學生趙子涵、趙子辰的爺爺和該校黃慧老師分別講述了他們的家風故事，感受老一輩的艱苦樸素，以及他們對家人深沉的愛，對生活的熱愛；在「讀家書」環節，有的爸爸以視頻形式講述了孩子的成長，有的則圖文並茂記錄孩子的每一次進步，親子互讀家書，情長紙短，一字一句都飽含真情。

用家書引導孩子繼承優良傳統

記者採訪了解到，惠城區不少學校還結合此次「微家書」活動，積極探索用社會主義核心價值觀推進家風建設，充分發揮學校主陣地、課堂主渠道的作用，邀請家長與學生一起參加班會，互閱家書，用家書家信促進親子關係，引導未成年人繼承優良傳統、提高道德素養。

惠州市水北小學的「傳遞愛 共成長」微家書系列活動，給家長和孩子架起了一座親子溝通的橋梁。家長給孩子寫家書，孩子用真情謝父母恩。在該校的微家書主題班會課上，班主任組織學生情景演練、觀看微視頻、朗誦古詩、伴手語合唱感恩歌曲等，在一幕幕溫馨動人的場景中分享或細品微家書：有的孩子從父母的家書中讀懂了父母對自己的期望與祝福；有的孩子從父母描述的成長故事感悟到父母養育自己的不易；有的孩子在父母寫的家書中恍然明白自己的任性和父母的包容……在分享微家書活動中，學生不僅感受到家長的愛，還從信中讀懂了責任、擔當、勇氣、自信、成長的意義。孩子們勇敢提筆給家長寫回信，向父母表達深深的眷戀與感恩之情。

暑假前，惠州市南雁小學各班也邀請了部分家長一起參加班會，進行交流互動。班會課上，孩子與父母互閱家書。家書中，有家長對孩子的諄諄教誨；有代代相傳的「家訓」；也有家長對孩子提出的中肯意見，充分體現了家庭教育中勸學、勸善、勵志、修養、孝道；還有的家書語言活潑，生動可愛的俏皮話仿佛看到了作者與父母打趣的畫面，讓人印象深刻。微家書活動讓家長和孩子們都受益良多，有同學表示，自己平時與父母溝通太少，偶爾的問候就像是例行公事，而微家書活動讓他們拉近了彼此的距離。

家風家訓家教 融入校園文化建設

日前，一場「什麼是家風？好家風帶來哪些影響」的頭腦風暴在惠州市南壇小學實驗學校的隊會課上演，同學們或講述典型個例，或演繹經典場景，或聯繫實際討論，或觸發深刻思考，講述自己所理解的家風家訓。

「我們需要的家風家訓應該是體現尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風，整個社會才會更加和諧。」一位同學說，作為一名小學生，自己應該注重自身修養，注意行為舉止，以身作則，以良好的家風、校風促進良好社會風氣的形成。在班會課上，班主任還通過名人背後的好家教故事，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統美德教育，引導學生從小事做起、從自身做起，發奮向上，做一個有道德的人，做一個守道德的參與者和踐行者。

這場關於「好家風家訓」的頭腦風暴，正是惠城區教育局及各學校緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，將家風家訓家教的深刻內涵融入校園文化建設的具體體現。近年來，區教育局及各學校積極推動，校園內外形成注重家教、注重家風、注重育人的良好風尚，發揚光大中華民族傳統家庭美德，讓學生從小接受好家風好家訓教育。

例如，北京師範大學珠海分校惠州附屬學校就通過各種形式，開展家風家訓家教教育活動。國旗下的講話，讓師生更加清楚地認識到傳承優良家風的重要性；主題班會上同學們暢所欲言，爭相展示、分享中華傳統故事、我的家風等優秀故事，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀；開展「書香家庭」和「書香學子」活動，營造書香家庭文化、書香校園文化氛圍，大力倡導家庭閱讀，建設書香家庭，讓更多同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關心自然、關心社會、關愛他人，豐富自己的文化內涵，提高家庭教育質量。

此外，在家風家訓家教教育活動中，很多家長也積極參與。老師引導家長，明確良好家風對孩子成長的重要性，共同探討形成好家風的辦法，鼓勵家長言傳身教為孩子樹榜樣，帶頭踐行家風、家訓；家長們則積極探討如何實現好家風與學校規章制度有效對接，為孩子的健康成長營造良好環境。一些家長還積極撰寫有關好家風的心得體會，有效強化了家校的協同育人。

惠州日報記者塗堅 通訊員陳瑋 黃璜