原創 Yuki 爸爸真棒
美國和英國的精英教育，素來是中國學生申請留學的首選國。
今年被美國埃默裡大學錄取的Jacqueline，出於疫情安全的考慮，她計劃下半年在上海的家中上網課來開啟自己的大學生活。
而被牛津大學醫學系錄取的Iris和已在牛津大學化學系就讀的Franklin，近期他們將赴英國正式上學。
就讀於國際高中的他們，最終收穫世界名校offer的秘訣是什麼？他們申請美英大學後，面談要求有何不同？經歷了申請季，他們有什麼想對學弟學妹們說的話？什麼樣的孩子更適合出國留學？
01 。
美英差異，從申請季就開始了
在他們看來，美英大學申請和專業選擇的區別很大，入美國大學後轉專業相當方便和靈活，而英國大學幾乎很難轉專業。
Jacqueline申請美國大學最大的感受是，美國大學更注重對學生全方面素質的考量，校方面試時，除了重視對學術的考察之外，還會追問她這樣一些問題：「為什麼會熱愛這所學校」、「為什麼選這個專業？」 「在準備的過程中遇到哪些困難……」
而以出色的A Level成績和面試表現被牛津醫學系錄取的Iris，回憶自己當時參加面談，牛津大學的招生官問她：「因為什麼動機，你做成了一件什麼事？」
她提到自己創辦傳統文化社團的經歷，以及她開展活動的邏輯，比如讓小鼠去聞中藥材的案例，她認為這是一種傳統醫學，可以讓面試官交流借鑑。
2020年，Iris 不僅被牛津大學醫學專業錄取，還收到美國康奈爾大學計算機專業、卡耐基梅隆大學計算機學院的Offer。
△卡耐基梅隆大學官網首頁
Iris收穫世界名校的秘訣是什麼？
她分享了三點經驗，一是申請大學要有策略；二是一定要大膽地展示自己；三是申請季是很重要，但只是一個節點，我一上高中就確立了清晰的學習目標，在高一和高二階段打下了堅實的學習基礎，高三申請大學後，我更多思考關於平臺和個人的關係。
在申請策略上，Iris同時申請了英國和美國的高校，她申請的英國高校是帝國理工和牛津大學；她申請的美國高校包括康奈爾大學和卡耐基梅隆大學。
相比於美國高校，英國高校錄取後發放結果的時間更早，因此，當她第一時間收到了牛津大學發放給她的offer，給予她莫大的興奮感和成就感。
在自我展示上，「我申請大學時，寫文書的靈感來源於中國傳統文化。在牛津面試時，我和教授交流，雖然我的感想不成熟，但我不能淹沒自己有特色的地方，我把自己學畫素描十年來的思考，大膽地表達出來，達到交流的成效。」
平臺給你提供一次機會，靠個人的充足準備去抓住機會，去成長。「當我第一次被杜克大學拒絕後，有種非它不可的想法。我努力調節自己的心情，把關注點轉入學習上。直到收到牛津大學醫學院重磅的offer，興奮之餘，該做的還是要做。未來的路很長，不要停留在申請季的一次成就和失敗上，而是把更多心思放在學術和社會活動上，努力地跟大學接軌。」
△Iris在校內創辦Dr. Bio生物社，寫公眾號科普生物知識
02 。
經歷了申請季，有什麼想對學弟學妹們說的話？
經歷了申請季，Franklin、Jacqueline和Iris對大學申請的學術儲備、時間節點的把握，以及專業規劃方向都有很深的理解。
高中三年，你都幹了些什麼？
Franklin和Iris從踏進國際高中，就準備讀世界名校，他們了解到牛津、劍橋這類大學對申請學生的學術背景一向要求嚴謹，因此申學規劃和學習興趣對他們來說是第一位的。
Franklin從公立學校初中畢業，就讀國際高中三年後考入牛津大學化學系。
他認為，申請大學的重要依據，來自高中三年，你都幹了些什麼。對於申請英國大學的高中的學弟學妹來說，選擇一門英國主流的A Level國際課程，前兩年課程的成績準備必不可少，第三年，憑藉成績+學校的預估分=申請英國大學。每一所大學的官網都有該學校的最低錄取線。
Franklin建議，高三學生更需要把握好大學申請季的時間節點。就以牛津劍橋來說，每年的9、10月份提交申請，11月份發郵件通知面試，12月份面試，1月發出預錄取offer。
其他G5大學，除了帝國理工的部分專業之外都沒有面試要求，LSE是第二年3月發offer，大家也可以到各校網站查詢具體時間。
△牛津大學官網首頁
標化成績+學術活動兩者都要硬
Jacqueline身邊有很多同學的標化成績特高，但學術活動太少，最終申請結果不太理想。
學術成績也是英國G5名校最為看重的申請條件。整個高中階段，Iris非常清楚自己要什麼，首先，她通過社會實踐，參加對未來專業探索的學術活動增加自身的籌碼。
高中三年，Iris參加的三項科研活動，對她發展學術興趣及學術成長至關重要，讓她不會對任何一門學科抱有偏見，最終拿到名校牛津大學的Offer。
△Jacqueline在網球隊
三項科研活動奠定學術基礎
第一項科研活動，是她高一參加的復旦大學英才科研計劃。「這項科研計劃讓我的興趣和國內高校教授的研究配對，讓我有機會接觸生物中的細分學科，從中積累更多的科研經驗。」
第二項科研活動，是她高二申請參加的康奈爾夏校。為期6周的研究生活，讓她從如何設計、如何做實驗，如何做數據，到如何寫成一篇完整的論文，「我用第一次的經歷申請了康奈爾的研究夏校。讓我真正體驗作為一名研究人員的生活，讓我思考以後要不要成為一位研究人員。」
前兩次科研活動的經驗，讓Iris更會應對第三次參加CTV活動的限制，「CTV對我的意義，在於設施限制和時間有限。」
這三次研究經歷，讓Iris每一次都獲得新的感受和不同體驗。她說，只有抓住機會，才會發現機會滾雪球似的存在。
此外，她還三次參與模擬聯合國，每次都有進步和成長。直到申請牛津大學，「牛津注重標化成績，在初步篩選以成績為主，發的Condition跟成績有關，入學考試不需要BMAT。」
△Iris在drama表演中擔任不同的角色
課堂內外 文理兼修
與Franklin一樣，Iris從體制內的初中轉到國際高中，「我在體制外的高中大開眼界，這對於我是非常值得的選擇，感謝公辦初中讓我打下了良好的數理基礎，讓我高中理科的學習受益匪淺，輕鬆，我喜愛生物，而生物和化學分不開。」 她為了自己熱愛的專業和方向而奮鬥。
國際高中對學生在英文聽說讀寫等方面的要求非常熟練。
「我的英文在初中學得不錯，但高中的英文學習內容和初中完全不同，初中讀的多是改寫的英文，高中讀的是文學性非常強的原版文章，比如莎士比亞的文學著作，英文不是當成刻意去說，而是上課用的語言，是一種潛移默化的工具。」
因此，在高中階段的課外選課，她為了加深對英語世界文學的了解，提升自己寫作、演講和閱讀分析的技能，更多選擇的是歷史類等文科課程。
她不僅努力提升英文綜合能力，還鍛鍊自己的演講能力，積極參加戲劇社。
「我比較堅持，我兩次參加學校的演講，運用修辭手法讓演講更有號召力。我參加學校的戲劇社，第一年沒被選上，但我沒放棄，第二年終於被選上了，參與的過程，讓我發現自己熱愛戲劇，並從不同視角對戲劇有體驗。」
「我從高一開始，申請更多科研活動的同時，積累自身的技能。」學會堅持的Iris說：「我在課外的學習平臺選了一門計算機編程課，由Charles Severance教授講解Coursera課程，使用的是Python的入門教材《Python For Everybody》，我在軟體的應用中，學會了做宣傳視頻和海報設計。」
△Iris參加模擬聯合國
牛津面試看重交流溝通能力
牛津大學與劍橋大學一樣是學院制，申請的時候必須選定學院去面試，最終的Offer也是由學院分別發送。在英國，唯獨牛津和劍橋這兩所大學需要面試，帝國理工大學的部分專業需要在線上面試。
Iris申請的是牛津醫學院，她參加了入學考試，SAT達到1470。之後，她參加了牛津大學兩個學院——生物和生物醫學的面試，「一個關注文書，一個關注學術，生物學院比生物醫學院的招生人數更多，但我喜歡生物醫學。」
「面試時，在討論中做題，看重的是學生和教授的交流溝通能力，這些題目是比較超綱，我也犯一些錯誤，但跟教授討論之後，這些討論啟發你學會你並不熟悉的知識。」
△Ox 傳統，考試必須穿Sub fusc（一套規定的服裝+康乃馨）左一是Franklin
03 。
什麼樣的孩子適合出國留學？
通常，牛津大學每年每個學院的每個專業錄取的學生基本上都會固定，比如化學系每年錄取6個本科學生，由該系最厲害的教授組進行面試，從眾多面試者中選出6名學生，然後由教授組人員手把手地帶三年。
自主性+自願性
不少家長問：什麼樣的孩子適合出國留學？
家長要有對於自己孩子的認識。先思考孩子出國留學的初衷，孩子到底是對出國留學感興趣，抑或是熱愛歐洲的藝術、追求瑞士的禮儀和素養、痴迷美國的科技和運動、嚮往英國提前規劃好未來方向，還是遵循著父母和社會「最好的安排」呢？
△Franklin拍攝的牛津街景
牛津大學化學系學生Franklin認為，能獨立思考、明白自己想要什麼、且願意主動出國的孩子適合出國。
一般來說，具備自律和樂觀精神人的人，出國後不易迷失。
「但上了牛津大學還是用高中刷題的方式學習，可能會畢不了業，因為牛津大學的本科學習方式，不同於國內，需要你知其然知其所以然，通過推導為什麼這樣，展示你的學習路徑與基礎邏輯。」 Franklin坦言。
原標題：《「美英差異，從申請季就開始了」，聽聽牛津、CMU、埃默裡大學過來人怎麼說》
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