暑假又雙叒叕地來了,對於很多大學生而言,又是一次體驗生活、充實自己的好機會:或是在家自習、查缺補漏,擴充自己的知識面;或是開啟自己的實習之旅,豐富自己的工作經驗;亦或是做一些兼職工作,在鍛鍊自己的同時掙些外快。說到兼職工作,最受大學生歡迎的應該就是大學生家教工作了。
(圖源:搜狐網)
什麼是大學生家教?
大學生家教(Undergraduate Tutor),是指在遵守國家法律法規的前提下,大學生利用所學知識,為他人提供家教服務,並獲取相應收益的行為。[1]找家教的流程一般是學生家長通過熟人介紹、中介機構、報紙廣告等途徑找到符合需要的在校大學生,雙方經過見面、交流、試教等程序,最後達成課外輔導協議。家教地點通常在孩子家裡,收費方式一般為按小時收費,輔導內容以課堂教學內容和家長布置的學習任務為主,教學方法和手段一般由大學生自定,其最終目標是提高孩子的學習成績。
大學生家教已成為十分普遍的現象,也是較為受歡迎的一種輔導形式,而這背後,學生、大學生、家長都成為助推手。
學生:利用優質的學習資源
大學生家教大多採取師生一對一或一對多的個別輔導的形式,有很強的互動性,受第三者幹擾小。學生可以根據自身特點提出自己的學習需求,大學生可以根據學生各異的學習特點逐一解決課堂遺留問題,有針對性地加強其薄弱環節的練習,及時幫助學生查漏補缺。大學生作為與校園生活仍緊密聯繫的學長學姐,在輔導的過程中,可以分享自己的切身體驗和經歷,指出學生的問題,提出好的建議,學生可以從他們身上汲取有效的經驗,同時對自己培養良好的學習習慣起到一定的正向作用。
大學生:鍛鍊自己、增加體驗
做家教是大學生暑期參加鍛鍊的良好選擇。相比起派傳單,開小店,做代理這些兼職工作,做家教通過一定的知識傳授來賺取收益,更靈活一些,對於大學生而言是較為熱門的副業。
大學生可以充分利用所學知識,輸出自己積累多年的學習經驗和方法,在補貼家用的同時,可以充實自己的暑假生活,鍛鍊自己與他人交流溝通的能力。同時,在與學生或學生家長溝通的過程中不可避免會出現一些分歧、矛盾,如何及時調整、用恰當的方式交流,也是對大學生的考驗與鍛鍊。
我們對中大一部分有家教經歷的同學進行了一次問卷調查,調查結果顯示,在獲取家教工作的渠道中,有73.68%的同學是通過熟人介紹的,13.16%的同學是通過中介平臺,5.26%的同學是通過報紙、公眾號等媒體平臺,7.89%的同學是通過其他途徑獲得的。
(圖源:問卷星截圖)
在家教對象所處學習階段中,有45.71%的學生處於高中階段,有28.57%的學生處於初中階段,有17.14%的學生處於小學階段。
(圖源:問卷星截圖)
由調查數據可以看出,大學生主要通過熟人介紹的途徑得到家教工作。大學生利用自己的社交圈子,成功推銷自己的能力,找到家教工作。家教對象也是分布在各個階段,說明處於不同學習階段的學生都有家教的需求,推動了大學生家教的供給。
有很多同學在問卷中談到了自己的家教體驗:
覺得不同的角度看同樣的東西會有不一樣的體會。以前自己學的時候覺得不是很容易,做家教的時候跳脫出學生這個身份去看知識就覺得也不是那麼難,同時這也帶來家教的難點,就是作為老師去看問題的時候覺得簡單,但從學生的角度上看可能不理解,所以教的時候要注意和學生立場統一,從他的角度去講課。
家長孩子一般都很配合,大學生做家教的一大好處是能和學弟學妹更平等順暢地交流;家教工作不僅僅是作業輔導,更包含了薄弱點的提升,學習方法的介紹,所做的工作應該要配得上拿到的報酬。
家長:認可與擔憂並存
大學生家教也是家長較為認可的一種輔導形式。一是大學生家教的收費相對專職教師比較低廉,專職教師的收費在大學生的兩倍以上。二是與學生的年齡差距同專職教師相比較小,更容易拉近與孩子的心理距離,更能與孩子親近,得到孩子的喜歡和認可;三是假期時間大學生的時間較為充裕、自由,比專職教師更好安排,靈活性更大,可以充分協調好雙方的時間;四是家長可以通過與大學生的及時交流,全面地了解自己孩子的學習狀況。
當然,在採用大學生家教這種形式時,也會有家長擔心教學的質量、教學的效率能否得到保障,因為大學生的教學經驗、教學方法上畢竟不如專職教師那麼豐富。所以,選擇大學生家教還是專職教師家教,也是家長需要權衡的問題。
安全性提醒
大學生在向第三方平臺提供個人信息時,要注意自身保護。不要輕易將自己的通訊地址、出生信息等重要信息洩露出去,防止非法中介的詐騙。
可以看到,在受歡迎的大學生家教背後,學生、大學生、家長都成為助推手。其火爆有自身的優勢與合理性,但也不可忽視可能存在的教學質量、教學效率問題。所以,學生和家長應好好權衡,做好選擇。同時,作為大學生,在尋找家教工作時,應注意保護個人的信息安全。
參考資料:
[1]百度百科.https://baike.baidu.com/item/大學生家教/10689494
來源:微信公眾號中大青年