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通過詞根來記憶單詞是否有效一直以來都有爭議。即使它的優點非常明顯-通過同一個詞根來串聯記憶同根詞，從而達到高效背單詞的目的。
比如：aggregate，它的詞根greg表示「一起」，ag詞根表示「使」，ate為動詞後綴，所以aggregate意為「使在一起」即「聚集」。
我們可以藉助greg這個詞根來記憶它的同根詞：
congregate聚集，gregarious合群的。
因為包含greg這個詞根，他們都有「一起」的意思。
用詞跟，可以讓我們實現「模塊化」記單詞。但是如果不用詞根，背aggregate時可能是這樣的效果：a-g-g-r-e-g-a-t-e, aggregate，與機器無異，而且相當低效。
詞根就好比中文裡的偏旁部首，比如你看到「材」，就會想到「木材」，因為你知道木字旁。但對一個不知道木字旁的外國人來說，他可能就會記橫-豎-撇-捺...
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然而...
詞根記憶也一直被部分人詬病，他們認為「那麼多單詞已經是讓人很累了，為什麼還要花時間再去記憶詞根？」
對於這個問題，我們需要關注的是學生處於什麼階段。如果是中小學階段，那麼並不建議用詞根背單詞，因為詞彙太基礎，要記憶的單詞數量也很少。但是如果是備考託福階段，可以接觸基礎的詞根來記憶學科詞。而備考GRE階段，因為涉及單詞量巨大，知道的詞根則需要更豐富一些。
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還有些反對詞根記憶的人說...
儘管單詞中有和詞根相似的拼寫，但他們並沒有取詞根的含義。比如vis做詞根表示「看」，visual，revise。但是eviscerate，意為「取出內臟」，雖然這個詞也有vis這個字母組合，但是和「看」並沒有關係。這個單詞其實來自於拉丁語viscera（內臟），前綴e表示向外，所以意為「取出內臟」。
但是，我們不能因為特例就否定普適性，不能因為缺點就完全否定一個有價值的東西。這就好比：你喜歡一個儀表堂堂，品學兼優，為人正直，家境殷實的男生，僅僅因為他眼睛有點小，就不願意和他在一起。這和因噎廢食又有什麼區別？
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學術場合詞根構詞無處不在
更重要的是，將來同學們在美國讀研時，一定會接觸到很多冗長生僻的學術詞彙，但這些詞彙都是由詞根構成的，比如superhydrophobic, 可以以詞根為單位把它分成三段：super表示「超級」，詞根hydro表示「水」，phob詞根表示「恐懼」，ic是形容詞詞尾，這個單詞可以理解為「超級怕水的」，即「超疏水的」，在材料學中，superhydrophobic material就表示「超疏水材料」，比如荷葉。對於學醫的同學來說，醫學單詞就更是詞根的組合了。
所以，不論是從目前備考託福GRE角度來看，還是之後的留美學習生活中，詞根的學習都扮演了重要角色。當一件事的優點大於其缺點時，談論其是否有效也就不重要了。
同學們的專業裡有哪些詞彙可以拆解成詞根呢？
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