今年教師節前夕，廣東省委教育工委、省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省總工會聯合評選出1179名南粵優秀教師、130名優秀教育工作者；按照《特級教師評選規定》要求，經各地考核推薦，省特級教師評審委員會評審，報請省政府批准，省教育廳授予448名同志特級教師稱號，以充分發揮師德表率、育人模範、專業引領作用。
省教育廳和南方日報今聯合推出「新時代 好老師」全媒體報導，關注一線教師教書育人的生動故事。
報導回顧：
①陳金頂：做教師是「良心活」
②肖起清：教師教育改革的「行者」
③王靜霞：產教融合校企合作的「探路人」
從2001年9月18日用右手扶著牆壁，蹣跚走上講臺以來，李觀清在吳川市淺水初級中學（簡稱淺水中學）已經工作了十七個年頭。她說：「看著農村孩子改變命運、走出大山，是最有成就感的事。」
初見李觀清，她個頭不高，衣著樸素，由於長期在農村工作，皮膚被曬成健康的小麥色。說起往事，李觀清的臉上總是不自覺地浮起笑容，正如學生寫給她的留言所說：我最喜歡的就是李老師笑起來的酒窩。
守住清貧
回身已是十七年
淺水鎮在吳川市北部，與化州市、茂南區接壤。在2017年修通公路以前，連接淺水鎮與吳川城區的只有一條泥路。每當下雨，坑窪的路面配合著積水，形成深達十餘釐米的泥濘，非經驗豐富的司機不能通過。
2001年，從廣東省外國語師範學校英語專業畢業的李觀清面臨抉擇：成為翻譯，或是在城市工作的普通教師，或是回到家鄉成為一名鄉村教師。幾乎沒有猶豫，她回到了吳川準備參加上崗考試，因為她覺得「看著農村孩子一個個成長起來，走出農村，最能讓人滿足」。
可惜天意弄人，在走上講臺前，李觀清遭遇了一次嚴重的車禍，導致左側鎖骨粉碎性骨折、腦挫傷、右腦顱骨粉碎性骨折……生存下來，對她而言已經是一個奇蹟。
淺水中學坐落在一個小山崗上，從山腳到教學樓是一面陡坡，只能高一腳低一腳地跋涉。2001年9月18日，因傷請假半個多月的李觀清來到學校上第一堂課。當時，她的左手被綁在脖子上固定，右腳沒有知覺。為了掩飾頭上的傷口，她還戴上了鴨舌帽。當知道眼前的傷員正是自己的老師時，淳樸的農村孩子們非常佩服李觀清的堅持，為她大力鼓掌。
李觀清動情地說：「農村孩子讀書晚，第一屆學生裡有兩個和我同齡，有一個年紀比我還大。他們見過我重傷後的樣子，很心疼，所以學習起來特別努力，結果非常喜人。」
隨著經濟社會發展，淺水中學的辦學條件得到極大改善：荒地成了標準籃球場，陡坡成了整潔的臺階，教學樓、宿舍樓新建了一棟又一棟，淺水鎮與吳川城區的公路落成通車。李觀清的工資，也從一開始的300元、400元漲到了現在的數千元。
十七年間，李觀清面臨過很多誘惑。2010年，她有機會到東莞一所知名學校教書，但終究放不下農村的孩子。「丈夫對我說，到了東莞，你的工資會提升很多，但你看著農村孩子時的笑臉，我可能再也看不到了。」
李觀清就這麼一直守了下來。直到如今，她的頭骨仍然「少一塊」，醫生讓她儘快做手術把右顱骨補上，否則大腦會逐漸萎縮。可是，她的母親近年不幸受傷，連續做了5次開顱手術，李觀清不斷忙碌於母親和學生之間，只好把自己的手術擱置。
積分鼓勵
農村娃用英語改變命運
新接手一個班級時，為激起學生們對英語學習的興趣，李觀清總會先給他們上一節「My school life, my future」的主題班會，讓學生們暢想自己的校園生活，規劃自己畢業後的未來。
「有學生說他以後要為家人提供更好的生活，這是最讓我高興的答案。」李觀清說，淺水中學的學生來自附近的鄉村，家長大多在外打工。由於生活水平低，很多農村孩子想通過讀書改變自己的命運。
但在日常學習中，英語是最不受待見的科目。「我是中國人、淺水人，就要說中國話、淺水話！」面對孩子們挑釁式的發言，李觀清總是語重心長：「學會英語，才能更好地走出淺水，振興家鄉，走向世界。」
為了提高學生對英語寫作的興趣，李觀清在班級中嘗試「支架式」教學，這也成為她的第一個研究課題。「通過簡筆畫、遊戲等增加學生的單詞儲備，然後給他們輸入句型、時態的概念，從字到句、到段落、到篇章，像用腳手架建起一棟房子。」
在具體教學中，李觀清還創建了積分系統，學生的測驗成績、作業完成情況等都會被完整記錄和統計，形成每個人的「大數據」曲線；學生還能通過自發完成句型練習，獲得可觀的加分，這極大地激發了農村孩子學習英語的興趣。
在這份「大數據」系統的背後，李觀清投入了大量的時間與精力。「比如學生們在晚自修時進行小測，我會承諾他們，第二天早讀時一定給他們發成績，這意味著我得忙到晚上12點以後。」
吳川市教育局局長陳志雄說：「鄉村教師是一份清貧職業，沒有奉獻精神的人很難做好。李觀清老師的專業水平高，在工作之餘完成了十多篇論文，又是名教師工作室主持人，很多學校搶著要她。正因如此，她堅守鄉村、不求回報的精神更值得鄉村教師學習。」
愛生如子
如今桃李滿吳川
李觀清的小孩今年剛滿6歲，正是上學的年紀。談及孩子，李觀清的臉上難掩笑容，語氣中卻充滿了愧疚。
李觀清的丈夫曹錦志在淺水中學任職體衛主任。由於夫婦倆都是教師，學校又實在偏遠，孩子從小就交由爺爺奶奶照顧，夫婦倆平時住在學校裡，每周回家一次。孩子會走路了，夫婦二人沒有親眼見證，只是從孩子的爺爺奶奶口中得知消息。偶爾想起這些，李觀清會默默地掉眼淚。
今年，李觀清把孩子送到廉江一所全寄宿學校上學，每周往返探望一趟，行程接近200公裡。她反覆跟孩子說：「媽媽不是不愛你，但在媽媽工作的地方，還有一大群比你更需要媽媽的學生。」
對孩子充滿愧疚的李觀清，幾乎把所有的母愛都奉獻給了自己的學生。2012年6月，李觀清懷孕38周，預產期正好碰上學生們的中考。李觀清決定堅守到最後一刻，她拖著水腫得無法塞進鞋子裡的雙腳，咬牙講著複習課，直到學生們保證一定認真複習才離開講臺。這時，離小孩的出生只剩3天。
2004年，為幫助一位家境貧窮的學生，李觀清每月從自己的400元工資裡拿出100元來資助，直到其初中畢業。「他們的童年缺少家庭溫暖，我想在課堂上把這些愛補回來。」
2016年畢業季，學生們為李觀清製作了一本紀念冊，裡面塞滿了賀卡、信件，都是農村孩子們親手製作的。學生李曉瑩在給李老師的信中說：」雖然你只教我一年，但我已成為你的忠實小粉絲。」
2017年，李觀清成為湛江市中小學名教師工作室主持人，目前已發展了10位成員、30位學員，她們都是吳川市的一線英語教師。李觀清運用自己的經驗與能力，定期開設研討會和觀摩考察等，力爭讓學員們「一年學習、兩年成熟、三年成骨幹」。 目前，工作室的4項課題中有1項已結題，2項接近結題，1項完成立項。
淺水中學英語教師柯周何曾是李觀清的學生，受李觀清的影響，畢業後她毅然回到母校，與自己的老師成為同事。實際上，李觀清的學生中已有許多人選擇走上教師的崗位。年僅35歲的她，用半生的堅守，守望著屬於自己的桃李滿園。
圖文/鍾哲
通訊員/麥土堅 陳婷
值班編輯/鍾哲
回復關鍵數字，查看精彩文章
回復「99」，查看《 9位高考閱卷組長支招今年高考》
回復「19」，查看《廣東高校教師不再是「金飯碗」》
回復「46」，查看《廣東高考改革：3+3考試模式 》
回復「100」，查看《以後廣東娃不出省上清華北大》
回復「101」，查看《廣東娃上名牌大學機會暴增》