說明:
鏡號:每個鏡頭按順序的編號
景別:一般分為全景、中景、近景、特寫和顯微等
技巧:包括鏡頭的運用—推、拉、搖、移、跟等,鏡頭的組合—淡出談入、切換、疊化等。
畫面:詳細寫出畫面裡場景的內容和變化,簡單的構圖等。
解說:按照分鏡頭畫面的內容,以文字稿本的解說為依據,把它寫得更加具體、形象。
音樂;使用什麼音樂,應標明起始位置。
音響:也稱為效果,它是用來創造畫面身臨其境的真實感,如現場的環境聲、雷聲、雨聲、動物叫聲等。
長度:每個鏡頭的拍攝時間,以秒為單位。
例:片名:《三讓一樹花常開》
鏡號
景別
技巧
畫面內容
解說詞
音樂
音響
長度(秒)
1
全—大全
拉、俯
座落在大山深處的桂花小學。鏡頭由學校全景拉成大全景,疊出片名,化出
宜賓縣桂花小學座落在距縣城50公裡的觀音鎮沙溝大山裡,這是一座村小。
15」
二、專題片素材文稿報送格式
片名:
說明:
鏡號:每個鏡頭按編輯順序的編號
長度:該鏡頭的起、止時間
畫面:詳細寫出畫面裡的場景的內容和變化,簡單的構圖等
解說:與該鏡頭對應的解說詞,時間長度應與畫面時間長度一致,如有採訪,應在對應畫面中列印出採訪對象的姓名、職務、身份及採訪內容字幕,並在「解說詞」欄詳細說明
音效:包括音樂和音響
例:片名:《大山的女兒》
鏡號
長度
畫面內容
解說詞
音效
備註
15
10』27」
—
13』40」
學校
升旗
儀式
五星紅旗第一次從民族小學的操場上升起,沒有樂曲,楊老師用僅有的一颱風琴伴奏,仰望冉冉升起的五星紅旗,楊老師眼裡噙滿淚花……
現場聲
風琴聲
35
18』30」
—
19』40」
採訪村民(王蓉母親)疊印字幕
(採訪對象:王蓉媽媽陶永秀:「王蓉能夠當上老師,多虧了楊老師的幫助,我們全家非常感謝楊老師,永遠記住楊老師。」)
環境聲
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