根據Nation 教授的建議，一堂課裡必須有四個軸線，流利度是其中一個。這個教學技巧是針對口語、閱讀流利度的一個訓練方式。任何教學法， 只要能讓學生覺得有趣味， 有挑戰，有新鮮度，相信孩子是會喜歡的！
——Jessy Tu
這是一個我在剛開始當老師的時候常用的一個技巧。每次和學生一起寫完一篇文章在白板上以後， 全班一起朗讀了一兩次後， 開始拿著板擦先從左邊下方斜對角地往右上角擦過去， 然後要全班學生一起念，他們覺得好玩，因為我好玩兒的性格，學生也喜歡被挑戰， 剛開始第一道他們覺得不難， 接著從右下方往左上方再擦過去，學生哇哇叫說老師這很難啊！可是我總說， 沒關係， 我陪你們一起來， 接著一道，再一道地越來越斑駁殘缺的片段，但就這樣居然也能慢慢「背」下來。
好多年了， 我不再用這個技巧了，因為覺得寫白板好累呀！我將它設計成這樣的一個方式跟老師們分享。我喜歡有變化的上課方式， 這個活動練習了口語和閱讀的流利度。記得四個線軸中談到一個好的課程，根據Nation 教授提到的，我們應該有均勻的重點， 流利度是其中一個， 我也答應老師們會繼續分享不同線軸可以怎麼操作。
看看下面以電子版的方式來做，希望給老師們一個考慮。
覺得可行嗎？ 不妨試試， 任何方式， 只要能讓學生覺得有趣味， 有挑戰，有新鮮度，相信孩子是會喜歡的！
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「老師，您們都有什麼好點子？」
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Jessy老師會來翻你牌子喲：）
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