安徽腦癱少年高考623分，超一本線一百多分，之前從沒寫完過作文

​安徽蕪湖一位腦癱少年高考623分，超一本線一百多分，之前從沒寫完過作文。很多人覺得不可思議，是因為大家對腦癱存在著誤解。

先說明一下，腦癱不等於智商很低。這種疾病是嬰兒在出生一個月左右，因為大腦發育受損傷引起的，最主要的病狀是運動障礙以及姿勢異常。

腦癱雖然對智力有影響，但不一定造成毀滅性的損傷。腦癱兒的命運並沒有掉進漆黑的深井，不見光明。

大家不要把「腦癱」就想像成智力水平很低，這是一種錯誤的認知，是歧視，也是很可怕的語言暴力。在很多時候，殘疾本身摧毀不了一個人的意志，但鋪天蓋地的歧視和惡意會讓殘疾人士出不家門。

這位少年，沒有向命運低頭，反而緊緊扼住了命運的咽喉。他沒有怨天尤人，沒有自暴自棄，努力學習，爭取當命運的主人。高考後，他寫下感謝父母、感謝老師，這八個字雖然寫得歪曲。但網友們看到之後，都感動得紛紛留言：加油！中國少年！

可能人們只關注到他身體上的缺陷，但我卻看到了他背後的家庭，他讀的學校，安徽蕪湖師範附中。今年就不止一個學生直接保送類似中科大等名校。這就是教育資源的差距。背後有一個能一直支持他的家庭，這不是人人都有的。

真正讓人感到吃驚的是，他身體有殘疾，但仍然堅持在學習並且成績優異，也就是說他的毅力異於常人。

現實一點，他也知道，自己只有讀書這一條路可以走，只有通過讀書才可以養活自己，不然只能依靠父母。換做是我，我有信心我也能做到那個地步。你說我膨脹也好，說我自不量力也好。你要知道，學習真的是要靠腦子和勤奮，哪怕是身體殘疾還有，身體殘疾反而成為他的一個優勢首先，他的朋友不會太多，不會受到幹擾其次，遊戲等其他大部分娛樂活動基本告別。最後，有很多的時間來學習

但我為他感到有點悲哀，真的。他延時時間，超一本線108分，進個好211或者末流985應該是沒有問題的。那麼處於大學的一個環境中，競爭壓力比較大的話，他該怎麼辦？

父母依然陪著到大學照顧生活起居？我認為不太現實，到了大學，基本上要靠他自己一個人，身體上的殘疾過於明顯，他一定會受到歧視，或多或少。

正常一點的活動他都不能參與，而沒了老師以及同學的鼓勵，只有家長的支持 他可能會越來越孤僻。當然，他也可能會內心足夠強大，強大到一直孤獨一人都沒有問題

不過都是後話了，命運就是這麼不公，但如果他身體正常，他又會取得今天這個成績嘛？

但他的精神還是非常值得我們學習的。在這場高考之後，沒有考好的同學們也不要放棄。高考是改變命運的一次機會，但改變命運的機會很多。在任何時候，只要不放棄，抖擻精神，重整旗鼓，就一定能創造出美好的未來。