2018年10月15日-19日，信豐中學物理和微機老師一行9人在郭訓盛副校長的帶領下來到有「鄂東明珠」之稱的黃岡市，參加了黃岡中學為期五天的跟崗學習交流。此次跟崗學習的主要任務是學習奧賽培訓、新高考改革選課走班以及學科建設相關內容。
在這五天的學習中，黃岡中學的領導和老師對我們熱情、周到，資源傾囊相授。學校的管理精細化、人性化，著重培養學生的多元化發展，遵循教學理論，順應教育規律。讓我們深感學有所得、不虛此行。
這項工作學校很早就付諸行動。精細教學，嚴格管理，從他們的奧賽選苗過程，我們感悟到：並不是所有的學生都適合奧賽，我們要做到選而精。
充分利用課程設置和節假日時間進行高考和競賽輔導兩條腿同時走。並且選修內容全講。對高考內容和競賽新授內容的教學快而精準。
奧賽訓練(理化生)都有奧賽實驗訓練，配置專用教室，由專門的老師負責培訓。用奧賽實驗真題培訓，根據歷年實驗題中各物理學分支內容出現頻次，設置相對比較固定的培訓內容，提高培訓的針對性和實效性。每個實驗的方案都必須由學生獨立設計，教練提出建議或向學生推薦比較好的測量方法及器材。
在信息奧賽方面，採用組建奧賽班，在學生選擇方面，和前面理化生的奧賽選學生同步。在課時安排中保證每周足夠的培訓課時，並且暑假也對學生進行培訓，在課程內容方面開設程序設計、數據結構、算法等，教學內容具有針對性，針對信息奧賽設計。
在教學方面，黃岡中學在信息技術教學方面採用的是選修的方式，學生可以根據自己的興趣的進行選擇，每周開設有六節課，課程內容上，開設3d列印、機器人製作、動畫製作、程序開發、數據結構等學科。
找生涯規劃培訓機構協助，對學校教師進行全員通識培訓，再選班主任進行培訓，培養他們作為為校級培訓師。之後通過不同方式給學生進行生涯規劃授課。
在年級組管理方面，採用精細管理，任務驅動的方法，通過合理排課，擠出時間進行教學質量檢測，同時，倒逼學生養成並維持良好的學習習慣。而所有任課教師能落實作業和錯題本的檢查，對學生的成績分析也能做到精準對比，精準分析，精準發力。
為了更好的了解學生的一日常規，我們早起等待與學生同步。看他們離開寢室，看他們進教室讀書，看他們上課，看他們課間，看他們自習，看他們的飲食，看他們從早到晚的生活。
黃岡中學的班級組活動很有針對性，群策群力，效果很好，班上的成績分析非常細。科任老師對每位學生了解透徹，問題分析到位，並且給出相應的輔導措施，針對性很強。對學生練習和糾錯檢查非常到位，並建立練習檢查本，實現周周清。在糾錯本方面，鼓勵學生重新再做一遍，並進行模塊分類。而對臨界生，採用學生不知道自己是臨界生的無痕跡默默的輔導模式，注重情感和心理的輔導。
黃岡中學的集體備課每個老師都是帶教材，帶教輔資料來參加活動的，而且在活動過程中，沒有老師低頭玩手機。每次備課組活動都有一個中心發言人具體講述本周教學內容的課時安排、怎麼講，講哪幾個例題、怎樣講，以及哪些題目書上沒有要補充、補充什麼樣的等等，特別詳盡。
在跟崗學習的五天中，我們聽課的總量達到76人次，我們聽到的都是真實的常態課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我們感到樸實、自然，遵循了學生身心的發展規律和學習特點，非常有利於高中各種能力及良好個性的健康發展。教師注重教材，備課充分，語言精練，從容淡定，節奏合適，板書規範。以問題的形式，層層遞進，循循善誘，條理性強，注重了與學生的互動，留給學生足夠時間思考。
短短的五天的跟崗學習結束了，但學習和思考不會停止，也不能停止。「讀萬卷書不如行萬裡路，行萬裡路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路」，孔子曰「三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之」，我們接下來要做的就是把所學習的寶貴經驗，通過我們的反思，找到一條適合我校的教育道路。
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，在教育的道路上，我們將不忘初心，砥礪前行！
來稿：物理學習組 編輯：羅許繹 審核：鄒小斌