據新華社報導，2005年上海市第一批本科重點院校錄取工作已經完成，包括復旦、交大、同濟在內的上海市全國本科重點院校，其上海生源超過了其他全國各地生源總和。在復旦，更是10個學生中6個上海人，且此種情形已在復旦延續多年，除了日常教學，上海話更是成為學校使用頻率最高的語言。因此百年復旦被記者戲稱為「阿拉復旦」。
近年來，國家重點大學「地方化」趨勢越來越嚴重，已經在社會上引起不小的反響，遭到社會各界的強烈質疑。百年復旦變「阿拉復旦」則是國家重點大學「地方化」的一個縮影。筆者認為，儘管重點大學「地方化」在短時間內可以有效解決當地升學難，為地方政府培養更多的高層次人才，同時也為學校贏得更多的地方財力物力的支持，但從長遠來看，重點大學過分「地方化」將貽害無窮。百年復旦變「阿拉復旦」並非好事，而是在固步自封、作繭自縛，甚至是自我扼殺。
首先，百年復旦變「阿拉復旦」嚴重損害教育公平，拿著全體納稅人的錢建設的復旦卻讓當地人享受著「最惠待遇」，這是典型的高等教育資源分配不公。事實上，近來社會各界對教育不公的質疑和詬病，很大程度上是指的高等教育資源的分配不公，已經引起了全國人民的強烈不滿，重新審視教育改革政策的呼聲日漸高漲。
其次，百年復旦變「阿拉復旦」將會嚴重損害學校聲譽，影響教育質量，削弱發展後勁，跟世界一流大學的距離將會越來越遠。60%的上海生源讓復旦不再是一所名符其實的「全國重點大學」，而成了十足的「上海重點大學」。這一方面造成學生的同質性強，損害兼容並蓄的大學精神，同時「近親繁殖」傾向也會助長狹隘的地域觀念，扼殺創新精神；另一方面由於高校的這種過分「本地化」的環境，無形中給那些處於少數地位的「外地人」以壓力甚至歧視，使他們無法保持自己的風格，不斷被同化，文化和學術的多樣化趨勢被遏止。它反過來又強化了學校的「本地化」色彩，形成惡性循環。與此同時，「全國重點大學」概念的淡化和弱化，「地方重點大學」概念的強化，必然會失去對高端人才的吸引力，客觀上阻止一些高層次人才的進入。其結果可想而知。
其實，「阿拉復旦」的形成是復旦對地方政府依賴性日益增強的必然結果。這種依賴性意味著大學精神日益矮化，大學目光日益短視，大學獨立性日益喪失。因為經濟上的依賴性，必然形成文化和思想上的受制和盲從。而世界一流大學的品格恰恰是「胸懷祖國、放眼世界」，不僅不應委身於大學的所在地政府，它的目光甚至也不局限於本國範圍內的優秀人才，而是廣招各國賢才，正所謂「海納百川，有容乃大」。
事實上，「阿拉復旦」的不良後果已經引起了復旦管理層的重視，廣大教師也深有感觸。因為教師們深知，大學是一個需要各種思想火花碰撞的學堂，與高中完全不同。但本地生源一高，招進來的學生都是「本幫菜」的料。教師們的切身體會是，要發掘並融合各地特色，拓展學生視野和閱歷，這些年來越來越難。
總之，百年復旦變「阿拉復旦」對於復旦來說決非幸事，它的不良後果將是無形的，漸變的，也許三年五年甚至十年八年看不出，但一旦看出危害，要想調頭轉向，同樣非一日之功。復旦如此，其他全國重點大學也面臨同樣的形勢和境遇，如果不能及時到位地認識到它的危害性，也將面臨同樣的困局和尷尬。