1、家長陪同
每當我提到要求家長上課陪伴的時候，有少數家長都會提出質疑「我們什麼都不會，怎麼陪!」大部學習古箏的孩子只有幾歲，第一節課孩子和家長都是零基礎開始，如果課堂上連家長都沒聽懂，那您的孩子肯定沒有學到東西。在最初級的階段，家長其實是孩子最好的老師，古箏課時安排每周只有一次，有六天的時間是家長陪伴，這六天只有最了解自己孩子的家長才能很好的掌握孩子學習的最佳時間和最佳效果。
2、陪練老師
很多家長對陪練老師有個誤解，覺得自己不會就請個陪練，實際上陪練對孩子來說不一定是好事。陪練老師的責任，協助主課老師完成每周的練習作業。但為達到效果，大部分陪練老師都會將孩子出錯時錯誤直接點出，並幫助其改正，孩子在學習時逐漸失去了自主學習的能力和發現錯誤的能力。
3、識譜的重要性
任何一門樂器都是一種語言，古箏也不例外，既然是語言，我們學習順序：認→讀→彈。識譜放第一位，任何一首鋼琴譜都是由五線譜組成，然而五線譜與琴鍵的關係就像我們電腦鍵盤與每個字母的順序一樣，每個字母的位置都是固定的，初級時每個音符對應琴鍵也當然是固定的。(後期出現升降號與升高降低八度記號時會有所改變)
如果把古箏比作課文的話，音符=文字 我們學認字的時候也是一個個認，一個個讀。讀書用的是嘴，而彈琴只是把聲音用手指彈出來而已。字都不認識，以後讀課文肯定讀不下去。
4、坐姿
良好的坐姿會讓孩子更準確的學會正確的演奏方式，少走彎路。琴凳高度，琴凳與古箏的距離，手腕正確高度，肘部正確的角度。在練琴時會直接影響到孩子手指的訓練，常見的長期錯誤坐姿導致的問題：a手腕過高 b手指塌陷 c手酸 d聳肩
5、音色與動作
正確的動作會使鋼琴發出美妙的聲音，美妙的聲音可以刺激我們的聽覺神經讓我們區逐漸學會分好的音色，在第一節課上老師就會給孩子作業，無論多簡單的作業在學習的時候，老師都要注意引導孩子如何分辨正確的音色，練習時，家長也應多讓孩子學會傾聽自己彈出的每個聲音，很多家長轉到琴行前都向我反映「我家孩子彈琴我都不敢聽」「我根本聽不出來他在彈什麼」……相信很多這樣的學生家長有同樣的感受，這個問題就出在孩子學習時沒有學會聽！
6、練琴時間
不少學琴的孩子都有磨蹭的習慣，彈琴吃東西，上廁所，東摸摸西蹭蹭，很多家長都問我為什麼。其實很簡單，練琴時間局限造成的。這個習慣不是短時間的，從一開始，絕對不要和孩子提今天我們練多少分鐘，多少小時。孩子有惰性，時間定死以後，孩子會想盡辦法去磨蹭時間，反正你到時間了做家長的不能欺騙孩子吧。長年累月下來，毛病來了！
7、古箏考級
古箏考級屬於社會藝術(業餘)等級考試，雖然很多課本與證書都把業餘字眼去掉，但是首先我們要知道，這和專業是絕對不能畫等號的。什麼是考級，在全國各類音樂院校都有考級：上海音樂學院，武漢音樂學院，中央音樂學院，中國音樂學院等等……。
這些都大同小異，考級到底是什麼?很多人覺得聽到10級就羨慕的不得了，覺得很厲害!也不一定。考級每年的教程基本固定，也就是說只要你拼命練，誰都可以過。問題就出在練習時間。我們以高級為例子，如果你6個月甚至更久才彈下8級，那麼你的水平遠遠達不到8級。
等級是衡量一個學生的演奏水平沒錯，但是這個演奏水平是需要在固定時間內完成，一般是3個月左右，按正常練習，一周一首曲子，5首就是1個多月，音階作為基本練習，一周一首與考級曲同步。這樣下來也就一個多月，加上背譜，技巧掌握，速度，前後3-4個月足夠了。如果超過4個月，即使拿到考級證書，也不要太高興。每個學古箏的人都做得到。
8、學術交流
一個古箏學者到一個演奏家甚至古箏大師絕不是在房子裡關出來的，只知道關在家裡練琴的孩子彈的再好最多也就是個琴匠。社會在變化，孩子們學習的環境也與以往大不相同。我們80-後練琴的時間每天可以達到3小時，暑假可以達到6小時，現在的孩子呢?
一年級回家以後吃完飯，做完作業，動作快的也練不到1小時，動作慢的睡覺都打折扣。這種差異考驗的是老師怎樣用最短的時間達到我們小時候3小時的效果?覺得不可思議?國際比賽的孩子年齡從以前的20歲到現在的9歲，這能完全說是神童?
不完全是，除了他們的付出，更多的是教學方法。時代在進步，其實古箏的教學方法同樣在進步，作為古箏老師，應該結合現在的種種變化，把新的方法融入到自己的教學中去！