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同心戰疫，
終迎曙光。
隨著全國疫情防控持續向好，
我省自2020年4月7日開始，
分類分批、錯時錯峰開學。
為做好開學疫情防控工作，
在市教育局指導下，
2月26日,
我校分兩校區開展疫情防控演練。
此前，
學校已兩次通過騰訊課堂，
對全體教職工進行疫情防控培訓。
昨天的兩場演練，
「學生們」身著校服聽從指揮，
(「學生」由學校行政後勤教職工扮演）
隔離室中醫務人員均穿著厚厚的防護服，
段長們變身「白衣天使」測量體溫，
物業人員全套消殺「武裝」，
一切都按原先經過縝密研究
制定的方案進行。
兩次演練，
所有參演的教職工都十分認真投入，
演練達到了預期的目的，
兩場演練，
市教育局指定的督導員
以及學校的督學均到場觀摩，
對演練的情況給予了肯定。
下面讓我們回顧一下演練細節。
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東渡校區（高中部）演練
時間：2月26日上午
演練圍繞
進校門晨檢午檢、學生上課期間發熱、
學生就餐、寄宿生晚上發熱等
四個場景進行。
【情景一】進校門晨檢
1. 「學生」分隊進入校門，
逐個體溫檢測。
2.發現發熱學生，
體溫檢測人員立即報告值班中層。
3.將發熱學生帶到隔離室，
校醫複測體溫，詢問相關信息。
複測體溫正常，無不適，
手部消毒後回去上課。
4. 物業對隔離室進行消毒。
【情景二】學生上課期間發熱
1.課中，某同學不適，
師為其測體溫，有燒，
即刻帶到教室門口，
聯繫年段防護員
並由其帶到隔離室。
老師仍留班級維持秩序。
2.校醫對其複測體溫，詢問相關情況，
發現發熱學生近期有接觸義大利親戚。
校醫對其手部消毒、更換醫用外科口罩。
通知導護員做好自身防護後，
進入陪同安撫。
立即通知班主任（或段長）到位，
協助核實相關反饋的信息。
3.班主任馬上聯繫家長，核實學生反饋信息。
如確認信息屬實，詢問家長是否馬上到校。
家長回復確有此事，無法馬上到校。
4. 校醫馬上報告張建陽副校長，
張副立即報告歐陽校長，
學校馬上啟動應急預案，
隨後上報市教育局。
德育處到教室幫忙安撫其他學生、
保衛科派人協助，
教務處調整後續課程，
全班師生在教室留觀，
等候醫院的診斷結果。
5.校醫致電120中心，
上報相關情況
（同時上報湖裡區疾控中心
和海天社區衛生服務中心）。
年段導護員坐校車跟120車後，
陪同學生到醫院就診。
6.兩小時後，醫院傳來消息，
發熱同學排除新冠肺炎疑似病例，
黃校醫報告張副校長，
張副校長通知劉明主任，
解除該班級師生的隔離。
7.校醫立即通知物業對隔離室進行消毒。
【情景三】學生就餐
1.食堂將餐按班級打包
放入保溫箱並送至指定位置，
各班派兩個學生將餐取回班級，
班級同學逐個領餐，
同向錯位就座用餐。
用餐畢，
按照廚餘垃圾和其他垃圾
分開放入保溫箱的垃圾袋中，
再帶到指定位置。
2．教師到食堂領餐後，
回辦公室用餐，
餐後將廚餘垃圾等放到
就近的班級垃圾袋中。統一回收處理。
3.食堂派人將保溫箱
拉回進行垃圾處理、清洗消毒。
【情景四】寄宿生晚上發熱
1.晚上12點陳同學在宿舍
睡覺過程感覺發熱，
馬上報告值班生管，
生管員測量其體溫，顯示38℃，
立即電話通知值班醫生。
生管老師做好個人防護，
叮囑學生帶好口罩
帶該生前往醫務室旁隔離室。
2.校醫立即趕到，對小楊進行體溫複測，
詢問並登記個人信息、健康狀況
以及有無流行病學史。
複測顯示體溫38℃
無其它症狀無流行病學史，
對該生進行手部消毒，
更換一次性醫用外科口罩，
生管老師做好防護進入陪同並做好安撫工作。
3.生管老師立即通知家長
前來學校接學生到發熱門診就診，
同時電話報告班主任或段長學生病情。
4.半小時後家長到達學校醫務室。
生管老師與家長落實
學生沒有流行病接觸史屬實，
並將情況報告生管科長。
5.生管科長請校醫馬上撥打120，
發熱學生宿舍舍友留原宿舍觀察。
物業人員對發熱學生所經過地點進行消殺。
6.第二天，經家長反饋，
醫院診斷，陳同學屬於普通感冒，
校醫通知生管老師，
解除發熱學生宿舍舍友的隔離。
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廈禾校區（初中部）演練
時間：2月26日下午
演練圍繞進校門晨午檢、
學生上課期間發熱、
學生午餐用餐等三個場景進行。
【情景一】進校門晨檢
1.「學生」分隊進入校門
（排隊間隔至少保持1米），
逐個進行體溫檢測。
發現某學生體溫38℃，
測溫教師立即報告值班中層。
2.值班中層安排人員
立即把發熱學生帶出人群，到邊上觀察區。
3.校醫隔5分鐘後複測其體溫，
並詢問並登記個人信息、健康狀況
以及有無流行病學史。
複測體溫正常，詢問無不適，
校醫用免洗洗手液對其進行手部消毒
（七步洗手法）後回去上課。
4.校醫立即通知物業按照
「隔離場所消毒方法」對隔離室進行消毒。
【情景二】學生上課期間發熱
1.學生小劉在英語課上身體不舒服，
感覺發熱，報告老師。
2.英語老師用體溫槍幫小劉測量體溫，
體溫38℃。
馬上聯繫年段值班人員王老師，
請王老師帶小劉去醫務室。
3.年段導護員王老師
立即到教室帶學生到醫務室
（與學生保持一定距離），
並報告德育處吳副主任。
4.校醫對小劉進行體溫測量，
詢問並登記個人信息、健康狀況
以及有無流行病學史。
發現該生發熱38℃無其它症狀，
兩天前接觸過義大利回國的親戚，
立即安排該生在就近隔離室內隔離。
5.校醫將情況報告林副校長，並聯繫家長。
6.林副校長馬上報告校長後，
馬上啟動應急預案。
校醫立即撥打120接學生到醫院就診，
同時向思明區疾控、
思明區鷺江道社區衛生服務中心上報；
年段值班王老師坐校車跟120車後，
陪同學生到醫院就診。
德育處到教室幫忙安撫其他學生、
教務處調整後續課程，
保衛科派人到班級協助，
全班師生在教室留觀，
等候思明區疾控中心到來
進一步處理疫情。
隨後上報市教育局。
7.兩小時後，醫院傳來消息，
小劉同學排除新冠肺炎疑似病例，
校醫報告林副校長，
林副校長通知德育處，
解除該班級師生的隔離。
8.校醫立即通知物業按照
「隔離場所消毒方法」
對隔離室進行消毒。
【情景三】：學生午餐用餐
1.上午第四節課下課，
請班級安排的需要到
機動教室用餐的同學
在班主任老師的帶領下去機動教室用餐。
（班主任若是第四節有課，
需要稍等班主任到位。）
2.學生幹部協助科任老師
組織在本班教室用餐的學生
間隔一米就坐，
並且有序領餐、用餐。
（科任老師是班主任的情況下，
班級就由班幹部組織。）
3.班主任帶領分流用餐的學生
前往機動教室一用餐。
組織學生間隔一米就坐。
4.食堂工作人員組織學生有序領餐。
學生分別在本班教室和機動教室一
門口有序領餐，分流用餐。
用餐畢，有序放回餐盒。
食堂工作人員做好
廚餘垃圾等的收集處理。
分流用餐學生有序返回班級。
疫情演練過程中，
老師們根據實際情況，
也提出了一些很好的建議。
演練結束後，
兩校區都集中進行點評，
及時總結並完善相關細節，
希望大家齊心協力，
共同做好防控工作，
保障師生安全。
詩意春天
讓我們再次相遇在
美好的六中校園
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供稿：陳藝民
微信編輯：陳藝民、姚瑩瑩
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