「書香飄萬家」網絡徵集展播
第十三期來啦
請跟隨眉妹兒
一起來欣賞一下吧～
親子閱讀讀後感
李曉鴻家庭親子閱讀後有感
兒子出生，我給他取名「思成」，對他的未來寄予美好的期許，望其能「思之大成」，成為一個有智慧的人。
孩子一天天地長大，當他的視野不想再局限於家中那方小小的天地時，我便帶他去了解他有幸出生的這個城市---「詩書之城」眉山。這裡自古以來就是中華詩書、禮儀之邦，是薈萃名家的一方聖土。晉朝有寫出抒情名篇《陳情表》的李密，宋代更是孕育了眾多的文人雅士，蘇氏三父子是裡面最傑出的代表。詩書的墨香薰陶著一代又一代眉山人，近代有教育家、書畫家馮建吳，當代有被稱為「東方梵谷」的石魯，他們為東坡故裡再添風採。我想讓孩子在這個「詩」「城」中涵養身心，㓎染一點詩書氣。閒暇時我常帶孩子去參觀三蘇祠，讓他近距離聆聽先聖的教誨，感受經典的魅力
孩子還不會識字時，我就選擇一些圖文並茂的繪本讀給他聽，每天他總是在媽媽的睡前故事中進入甜甜的夢鄉。記得孩子最喜歡的是《逃家的小兔》，小兔和媽媽的對話有趣有愛，兒子聽了一遍又一遍，後來我們母子還能分角色背誦。再大些我們就在「喜馬拉雅」上聽完了兒童版的《西遊記》、《格林童話》、《安徒生童話》、《中國成語故事》等。上小學了，兒子是「文化人」了，我們一家就在晚上有一段「親子閱讀時間」，孩子爸爸給我們朗讀一首唐詩或宋詞及其解析，我喜歡朗讀文段優美、意蘊悠長的散文，孩子則給我們分享喜歡的寓言童話或科技方面的小知識。這段時光我們全家都很珍惜，各自都會為此精心選擇閱讀材料，希望在短短的時光中能從彼此的文章中收穫愉悅。孩子能識字後，我一直要求他每天靜下心來讀半小時以上的書，他也曾對此不滿，問我，讀那麼多書有什麼用呀？是啊，讀書到底有什麼意義？我也常思考這個問題。
孩子的爺爺是個生活非常節儉的人，對於吃穿他無欲無求，可他從不吝惜在購書上的花銷。家裡有幾大櫃的書，從《古文觀止》、《四書五經》、《資治通鑑》到金庸的武俠小說，都是他的最愛，書陪伴了他大半輩子，書豐富了他的精神世界，陶冶他的性情，成就了他沉穩豁達的性格。孩子很小時候也學著爺爺的樣子，拿著小人書趴在床頭和爺爺一起看書。
在電子產品泛濫的現在，每天能放下一會兒手機、平板，靜下心來閱讀幾頁喜歡的文字是多麼難得的一件事情呀。為做好孩子的榜樣，我們常常帶孩子去書店，各自挑選心儀的書籍回家共讀。讀書讓我們的心境少了些浮躁，讓我們的思維更加通達。「中國詩詞大會」是我們全家最喜歡的節目之一，參賽選手「腹有詩書氣自華」，他們豐富的詩詞積澱，深厚的文化修養讓他們站在舞臺上褶褶生輝，讓孩子敬佩不已，興致來了他也學著拈詩兩句，雖然幼稚，但也很有童趣。那段時間，我們家儼然成了國學課堂。
我想，孩子有了讀書愛好，就會體會書帶來的樂趣，也會慢慢明白讀書的意義——它會使你變成更好的自己。當他不再為老師布置的作文無從下手而抹眼淚，而是驕傲的把獲得「特優」的作文給我看的時候，這就是讀書的意義；當我們帶他去西嶺雪山，站在山頂面對美景他能作詩曰「天上日月同爭輝，雲下水霧直繞城‥…」，這就是讀書的意義; 當他在班上受了委屈後對我述說「媽媽，我就像冰天雪地裡唯一還活著的那棵樹」 時，我很驚訝他能如此準確的描繪出無奈的情緒，這也是讀書的意義。
孩子，趁著年少，不負韶華，愛上閱讀吧，或許在不經意間，你讀過的好書，領悟到的道理，就會長成你的骨頭和肉，成為你身體的一部分，藏在你的靈魂裡，那就是你未來最好的樣子。
蔣德輝家庭親子閱讀後有感
如果你獨自駕舟環遊世界，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一件美麗的衣服，一本有趣的的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還有一隻口琴…… 似乎難以做出選擇，但我們會毫不猶豫的回答：「我們會選擇一本書。」因為你喜歡的書就是一位朋友，能為你帶來快樂，為你排解憂愁，為你指引前方的道路，走出困惑迷茫。有這樣的朋友在身邊，生活怎能不自在快樂，所以我們愛書愛閱讀。
當女兒還在牙牙學語時，我們就把這位朋友介紹給了她。那時我們給她讀有趣的兒歌，看彩色的圖畫書，講短小的故事，那時她雖小卻十分愛聽，睡覺前的半小時變成了我們的閱讀時間。
她漸漸的長大了，我們又一起讀唐詩、童話故事、民間傳說、幼兒繪本等。她最愛聽唐詩，她總會問媽媽這句詩是什麼意思？這首詩講得是什麼故事呀？唐詩就走進了她的心裡，因此她在玩耍時，看到青青的草地，她問道：「媽媽這是不是『離離原上草』呀！」看到高高的大樓時，她大聲說道：「危樓高百尺」。女兒在詩歌的薰陶下，也能自編幾句兒歌了。當她在爸爸的書房叮叮噹噹的擺弄玩具時，爸爸輕聲道：「萌萌，你影響爸爸工作了，你能其他房間玩嗎？」女兒搬著小夥伴來到臥室，結果奶奶在休息，她又得帶著他們搬家了。女兒在搬家時自嘆道：「帶著夥伴來搬家，不知搬到哪裡去？搬到東，搬到西，搬到南，搬到北。」我們微笑道：「萌萌都會作打油詩了呀！」疫情期間，我們宅家不能外出欣賞春景，我們只能來到屋頂遠望，田野裡的菜花一片金黃，山坡上的李花雪白純潔，桃花粉如雲霞惹人喜愛。一陣清風吹來，風兒為我們送來了幾朵落花。女兒拾起花瓣，開心的笑道：「春天來，花兒開，風兒吹，花朵娃娃來我家。」
我們平日為女兒朗讀的唐詩猶如春雨滋潤著她的心靈，讓她也在不知不覺中愛上了詩歌，愛上了閱讀，在書中慢慢成長。
最近我們一家子又愛上了《青蛙和蟾蜍》這本書，這本書的作者是美國童書作家及畫家艾諾·洛貝爾，《青蛙和蟾蜍》系列共有四冊，分別是：《青蛙和蟾蜍──好朋友》、《青蛙和蟾蜍──好夥伴》、《青蛙和蟾蜍──快樂時光》、《青蛙和蟾蜍──快樂年年》，總共有二十個小故事，是美國經典的「橋梁書」。
這本書分別講了青蛙和蟾蜍這兩個好朋友的友誼、每一天的點點滴滴、生活中的新鮮事、四季中發生的不同趣事。書中的青蛙很聰明、機靈、勇敢、善良、熱愛生活；蟾蜍很仗義勇敢但有一些偷懶、愚笨、固執。可是他們為什麼能成為好朋友呢？因為他們都有一顆寬容別人的心，這樣他們才就能夠開心，幸福的生活在一起。青蛙和蟾蜍的小故事，看似平淡，卻包含了勇氣、智慧、友誼、快樂、幸福的本質。青蛙和蟾蜍的故事，給我們帶來快樂的同時也給了我們啟發和收穫。
書中的《講故事》講述了青蛙生病了，蟾蜍為了讓青蛙開心一些，他想給青蛙講一個故事。蟾蜍為了能想出一個好故事，於是他用涼水澆自己的頭，靠牆倒立，甚至用頭撞牆。女兒一邊聽故事一邊哈哈大笑，她笑這蟾蜍傻的好可愛呀！同時她也羨慕青蛙有蟾蜍這樣要好的朋友。她告訴我她以後也要像青蛙和蟾蜍那樣對待朋友要真誠，彼此間相互關心鼓勵。
《明天》的故事中蟾蜍很懶惰，它總是把事情拖到明天，在青蛙的督促下，它改掉了這個壞毛病。聽完故事後，女兒說她要像青蛙那樣勤快，不像蟾蜍那樣有懶惰有拖延症。
在《風箏》中，我們看到了他們在面對失敗時，堅持不懈，不放棄；在《惡龍與巨人》《顫抖的滋味》中他們面對龐大的惡龍，可怕的老黑怪時，他們是那樣的勇敢，機智；在《帽子》中他們想辦法讓帽子變得更加合適漂亮，他們是如此的聰明，友善。
《青蛙和蟾蜍》讓我們感受友誼的崇高和純潔，也讓我們在書中學到了善良、勇敢、堅持、勤勉、關愛。帶著這些美好的品質走向未來，一定能夠不懼風雨和荊棘，定能迎來絢麗的彩虹。
溫馨港灣家庭讀《小巴掌童話》有感
寒假裡，我讀了一本有趣的書，名叫《小巴掌童話》。其中，有一個《九十九年煩惱和一年快樂》的故事讓我印象深刻。它主要講了一位老犀牛爺爺有「九十九年煩惱」，每天都要把時間浪費在找東西上。而它的新鄰居—小浣熊弟弟卻是一個愛乾淨，把生活過得有條有理的人。後來，小浣熊弟弟還幫助了老犀牛爺爺改變了生活環境，讓老犀牛爺爺過了「一年快樂」的日子。
所謂「當局者迷，旁觀者清。」讀完這個故事，我仿佛在老犀牛爺爺身上看到自己的影子。生活中，我也是個老犀牛爺爺那樣擁有「九十九年煩惱」的人。例如：在我回家寫作業時，老愛做各種小動作，以至於完成作業的時間延長，而且完成作業的質量也不好。在我背課文時，思想不集中，沒認真記，於是半天也背不了。收拾書包時不仔細，第二天到校才發現缺東缺西，又返回家去取......就這樣，時間一分一秒從我身邊流逝我不自知，卻還總是覺得很忙碌。看來，我以後一定改正這一缺點，不讓自己落到「老大徒傷悲」那樣的境地。
要想過上「一年快樂」的日子，還必須像小浣熊弟弟一樣勤勞，愛乾淨。我不禁回想起，平時的我畫畫老是把顏料弄到衣服上，吃完飯不洗手就寫作業，結果書本上沾滿了油漬，課外書看了隨手放，鉛筆和水彩筆用完放一起......媽媽經常批評我把學習生活弄得一團糟。唉，看來我以後畫畫時得小心，別把顏料弄到衣服上，吃完飯趕緊洗手，課外書、鉛筆、水彩筆等用完後都該放回原位。要多注意衛生，愛整潔，只有這樣，生活才能過得既乾淨又健康。
朋友們，我們應該珍惜少年時光，好好學習，別做老犀牛爺爺那樣浪費時間的人，要像小浣熊弟弟學習，從小愛乾淨，把生活過得井井有條吧！
《小巴掌童話》這本書語言簡練，意境優美，又充滿童真、童趣。朋友們，聽完我的介紹，你是不是也很感興趣了呢？快來和我一起讀讀這本有趣的書吧！
說明
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原標題：《好家風 愛閱讀 | 眉山市婦聯「書香飄萬家」家庭親子閱讀作品展播（十三）》
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