只提供一種模具生產「標準化的人」而忽視「教育的多樣性」的中國教育界是可悲的。異端王垠用現身說法打破了教育界「沉默的螺旋」。
文/張洋
王垠出名了，這是遲早的事。
但這一次，他的出名更多是以爭
議的方式出現：還有不到一年時間就可以拿到清華計算機專業的博士學位，但他放棄了。
他為此寫了1萬字的博客文章：《清華夢的粉碎》。他說：「現在我已經厭煩了國內所謂的『學術』。我準備放棄清華的博士學位，出國找個好老師，進行真正的研究。博士第4年了，做出這樣的決定真是不容易。有人告訴我不要放棄，你知道有多少人正在羨慕你？你知道一個清華的博士學位有多麼值錢嗎？但是我不能這麼沉默下去了！ 」這篇文章更像一篇「戰鬥的繳文」(儘管王垠不這麼認為)，它痛數一個不斷「進階」的學子在中國學歷教育道路上感受到的種種弊端、愚蠢、麻木和弱智，它像一個文本病毒入侵中國教育系統，並在更大範圍內引起波瀾。
王垠在文中說：「博士學位，累壞了多少年輕的中國人！我不再為它浪費我的青春。我知道國外大部分研究也不是那麼好，如果國外也找不到好的老師，我就永遠離開學術界，找一個簡單的工作，和我心愛的人一起生活。有人說這是浪費人才？在清華混沌過日子才是浪費呢！當一個侍者至少也讓我感到對社會有貢獻，看著顧客滿意，我會露出笑容。可是做一個博士卻沒有。我感覺自己是個沒用的人。」
有人把這篇私人博客日誌轉到清華BBS上，一時間討論者眾，王垠很快帶著「清華退學博士」的聲名捲入一場由公眾和媒體參與的討論之中。與此同時，作為中國學院教育的反對者，王垠成為一部分學生追捧的偶像——有退學想法的學生不在少數，但真真敢於「強硬」退學的人只有王垠一個。
王垠從四川大學97級本科畢業後，保送到清華大學計算機系碩博連讀。現就讀於清華大學計算機系軟體所，主要進行集成電路布線算法的研究。2004年左右發表題為《完全用linux工作》和《寫給支持和反對<完全用linux工作>的人們》的文章，在中國的計算機和linux陣營引起極大轟動，成為水木清華linuxapp版和中國多個linux社區的偶像級人物。
王垠可能不是個天才，但他一定是個重視創造性、有意識培養自己創造力的自我教育者。與其說是學院教育讓他受益，倒不如說他是在自我成長中找到心性、學識與把握力的。
退學並不意味著自毀前途，並不意味著死機，並不意味著神經錯亂，恰恰相反，退學是對蒼白學術的抗議、是逃避窒息的唯一手法、是胸有成竹者的最優選擇而非次優選擇、是人生的一次重啟。王垠目前尚在清華，他被告知，學校每年的退學在12月份辦理。
此前，王垠以優異出名，他的論文兩度獲得國際性刊物的認可，這在清華歷史上尚屬首次；王垠也以帥氣出名，看過王垠博客上的照片的人，都會有這種感覺。2005年，王垠為第一作者的論文參加IEEE/ACM Asia andSouth acific Design Automation Conference (ASP-DAC 2005)國際學術會議獲得Best Paper Award。這是自ASP-DAC會議舉辦以來中國大陸論文首次獲獎。
王垠的這次出名非他所願，卻連累了他：有記者在他宿舍外守候到凌晨一點，這讓他看不過去，出門勸走對方。
王垠的困惑在於：他隨手而為之的論文「垃圾」能夠引起那麼大的重視和認可，這讓他不屑卻又可憐那些埋頭論文的人。王垠的內心一定蒼涼地狂笑過。
到底是什麼讓王垠選擇退出萬人嚮往的清華學府呢？王垠說他的清華夢被粉碎了，又是什麼粉碎了他的清華夢？越來越多地聽到碩、博在退學，我們的大學究竟出了什麼問題？
國慶節的早晨，人們高興地看到王垠的博客已經恢復了往日的樣子，他很大方地把為避免媒體刊登才刪掉的自己的照片又掛了上去，把反駁他抨擊他的博客網址也公布了，一句「過十一去啦，懶得理你們」，讓人們不難感到，年輕的王垠在這場漩渦中經歷了一場迅速的蛻變。
《新周刊》:你說你已經厭煩了國內所謂的「學術」，那麼你所了解的所謂學術的現狀是什麼？引發你厭煩的原因又是什麼？
王垠:我認為現狀就是一切都是為了paper的數量。這就導致了大家都忙著寫沒有價值的論文。沒有實際的問題，就只有把國外的論文拿來看看有什麼可以改進一點點的，繼續寫論文，沒有創新。甚至很多人寫論文時還把跟自己有關係的人的名字都掛到作者裡面。不管參考了與否，引用自己人的論文，增加他的引用數。開會審論文時放水，看到某篇paper的話題似乎是熟人的就錄取。這一切已經使學術空洞無物。
同樣的問題發生在教育上，做表面文章，沒有實際的東西，課程設置不合理，教條主義，學很多沒用的東西。國外也有同樣的問題，但是至少還有很多實幹家。對比一下學術上的成果就可以看出來。
「理論的東西將來才會有用」是一句很有用的藉口，幾乎可以掩蓋所有的失敗和沒用的論文。這句話已經被濫用了，只有具備天才的直覺和預見力的人，才有資格說一個理論在遙遠的將來會有用。
《新周刊》:在你的退學申請中，對研究生教育的不滿大概包括論文、討論環境等等，能不能針對這些問題，談談你覺得應該是什麼樣子的，以及你的同學中有沒有類似的呼聲？
王垠:我覺得理想的樣子可能有些過於理想化。不過研究至少應該有一個實際又可行的目標來驅動，而不是為了寫論文而寫論文。出發點不同，結果就大不相同。很多同學都感覺到這個問題，但是都沒有公開說出來。慢慢的不滿意的同學就熬畢業了，或者退學了，或者就被同化了。
我剛剛寫了那篇文章(指《清華夢的粉碎》，在王垠博客上)，就有一個師弟打來電話，說其實我們都知道是這麼回事，但是誰也不敢說，都想畢業啊。一個師兄也在我的blog回帖說這個問題他也明白的。其他很多同學都有類似情況，甚至更糟的就是像我隔壁同學那樣做體力「民工」。本科的教育也缺乏創造性。總是知識灌輸式的，老師在上面講，學生就只有聽的份。考試太緊張，很多學生變得只會應付考試。一個清華本科生給我寫信說他早就覺得有這個問題，他想在紫荊的小石頭桌子那裡建立一個露天的common room，可是始終無法成功。
《新周刊》:在「中國教育作業系統下」作為一個並不優良的程序，你有怎樣的感受？種種不適應有沒有可能是由於你自身的特性造成的，因為如你一般經歷的人並不在多數。
王垠:我所說的「不優良」是因為我這個程序直到現在才「喧鬧」地退出。如果是按照UNIX的哲學，優良的程序應該早就退出了，不會等到這個時候。就像Oracle總裁說的那樣，研究生時輟學，雖然開化得稍晚了些，總比永遠不開化的好。
每個人生下來都無所謂優良不優良，每個人的智力都足以學會東西。而教育系統經常把責任推卸到學生身上。你聽不懂課，那麼就是因為你理解能力差。你考試分數低，是因為你比別人笨。但卻沒有人發現，其實很多時候，原因正是上課的老師沒有吸引力，他自己都對學科沒有深入的理解，他不知道那些理論是怎麼得出來的，當然無法給學生直覺。學生就一味地接受知識，而不能知道這些知識是怎麼來的。看不懂國內的計算機教材，很多人就覺得自己笨。但是我就知道一般的計算機教材是怎麼粗製濫造的，看不懂的原因應該歸咎到作者或者譯者，而不是讀者。好的計算機教材都會看起來很清晰，只會要求很少的基礎知識，而且通常都放在附錄裡面供參考。
有人說我不適應這個科研環境，他們說的適應就等於被同化，我當然不可能「適應」。其實，我曾試圖適應過一段時間，但是我醒悟了。我知道有人又想亂用達爾文的理論，說我不能生存。我想告訴他們，我雖然不「適應」，但是我照樣可以生存。
《新周刊》:雖然你認為中國的教育作業系統有很多令人失望之處，但無法否認你依然是由此系統下製造出的程序，你認為自己有沒有什麼獲益之處？你會堅持把退學進行到底嗎？
王垠:獲益之處肯定是有的。所以我才指出它的問題，希望能改善，而沒有把教育系統當作敵人。
我會把退學堅持到底的。雖然得到很多好處，但是我覺得我不配得到一個博士學位。
《新周刊》:無力改變的人全都選擇了離開，有沒有設想今後的自己會朝著哪個方向去努力，會不會回來為令人擔憂的中國教育作業系統書寫一個嶄新的程序呢？
王垠:離開當然是為了獲得力量後再回來。我相信一切會好起來的。
我記得我在退學申請的最後曾經說過：「其實我不後悔進入川大，不後悔來到清華，珍惜一切的歷史，因為沒有它們，我也許就不是現在的我，有著自己想法的我。我也許就在安逸的生活中變得墮落。它們不完美甚至給我痛苦，但是我還是珍惜，珍惜這裡的朋友，這裡的一草一木。也許這就是愛。我會變得更好，我會掛念我的滿目瘡痍的祖國母親。我會回來告訴你我學到的一切，我會給你和其他兒女真正的幸福，一定的！」這就是我最想說的。
(責任編輯：李靜玉)