有一位家長問了這樣一個問題：我家長孩子一二年級成績不好，到三年級能開竅嗎？孩子成績不好真的只是開竅早晚那麼簡單？估計不是只是開竅早晚那麼簡單的問題吧，一個孩子成績的好壞是有多種原因決定的，而父母的基礎教育尤為重要。
平時我們會經常聽到家長們會這樣說：孩子還小貪玩，成績不好只因為還沒開腔呢，等再大一點開了竅就好了，就知道學了，男孩子貪玩開竅晚，等孩子開了竅就知道學了，甚至有些家長會說，孩子小學成績不好，等到了初中開竅了就好了，知道學了成績就會上去了。孩子成績不理想真的就是真的沒有開竅這麼簡單嗎？
很顯然的這種說法是站不住腳的，說這種話的家長一是為孩子成績不理想找藉口，一方面是在推卸自己教育孩子沒有盡力的責任。有些孩子學習上確實是屬於開竅晚的，後來居上，但是這樣的孩子只是個例，並不是普遍存在的現在，個例不具有代表性，不能說明問題。
如果在生活中，你仔細觀察一下你會發現，凡事一二年級成績就不理想的孩子，都有這樣或那樣不好的習慣，但是，成績不好的排除智力有限的這一類學生，這個沒有討論的意義，畢竟先天條件有限這個誰也沒有辦法，我們所討論的是智力正常情況的成績不理想的學生。
一個孩子成績的好壞，除了智商差別之外，主要影響因素就是學習習慣。其實在一二年級基本上是拉不開距離的 ，出現明顯的差異是在三年級的時候。在一二年級不管是聰明孩子還是智商平平的孩子，成績都差不多，沒有誰甩誰多遠這種明顯的差距情況，凡是成績不好的孩子都有一個共同點：學習習慣不好。
通過觀察和對比你會發現，學習成績好的學生和成績不好的學生是有明顯的區別的，學生成績較好的學生：學習習慣比較好，注意力集中，學習興趣濃厚，學習主動性強，善於思考，而成績不理想的同學則明顯地與之相反。
一年級的很多東西其實在幼兒園的時候，都已經大致學過了，對於大多數孩子來說只是系統的在學習一遍，對於習慣不好的學生來說還是新課，但是由於學習習慣不好，不會聽課，注意力不集中，上課小動作過多，最終導致課堂學習效果差，和別的同學差距比較大。
另一方面和家長的關注程度也有關係，有些家長覺得一年級的東西簡單，孩子一學就會，幼兒園都學了東西還能不會嗎，就減少了對孩子學習的關注程度，孩子剛開始還沒有出現明顯的問題，家長也沒有重視，也會讓孩子成績差距越來越大。
良好的習慣是孩子學習有效的基石，要談成績先談習慣，沒有好的學習習慣，很大程度上是不會取得好成績的。作為家長如果想讓孩子真正開竅，最好的方法就是從小給孩子培養出良好的習慣，培養孩子學習的興趣，愛思考多動腦的習慣，才有助於孩子有效的學習。
總而言之，沒有好的學習習慣，孩子是沒有辦法真正的在學習上開竅的，習慣是一種優秀，是可以終生受益的法寶，家長一定要幫助和引導孩子養成好習慣，否則，孩子在學習的路上會一直吃力很難開竅的。