■聚焦「停課不停學」
「錄播授課畫面很清晰，老師講課很投入、生動有趣，和線下課效果差不多。」回看著線上「病理學」課程，西安交通大學醫學院臨床89班學生王婧宇意猶未盡地說。
從2月17日近兩萬名師生相聚「雲課堂」至今，西安交大本科教學上線課程1955門次，達到應開課門次的99%以上；研究生教學上線課程511門次，達到應開課門次的89%以上。「雲課堂」成為師生疫情防控期間「停課不停教、停課不停學」的學習新陣地。
全校總動員打有準備之戰
受疫情影響，2月7日，西安交大組織世界各地5萬餘名師生同上一堂課，通報學校疫情防控情況和新學期工作部署，明確春季學期課程教學採取線上線下相結合的方式開課。
為保證全體教師熟練應用思源學堂和各類在線平臺，西安交大發布春季學期本科生課程在線教學技術指南、直播工具教師/學生操作手冊等，提前對2000餘名教師進行為期兩天在線授課培訓，內容包括雨課堂、愛課程、智慧樹等第三方直播平臺使用，思源學堂、思源學習空間等教學管理平臺使用，以及直播教室同步直播系統使用等內容。
學校設立專家督導組、專項工作組，對教師們在線教學進行督導；組建8人課程溝通團隊對接各個學院，逐門課程跟進，保障在線學習和直播授課順利進行；組織所有春季學期開課教師（除實驗實踐課教師之外）參加在線教學試講測評，確保課程可上線、教學質量不打折。
各個網絡授課平臺怎麼使用，攝像頭如何調整，如何製作出精美、更吸引學生的課件……成為主播、在線教學，對許多教師是個新挑戰。受聘於西安交大的國家教學名師丘維聲變身「學生」，不明白的就諮詢教務人員。每天研究一點點，不斷摸索嘗試，在開始線上教學前，75歲的他做好了所有準備工作。
教師變身「主播」，上好課是準則
2月17日，西安交大正式開啟春季線上教學。當天全校共開課程497門，近600名教師參與，覆蓋近兩萬人，全天上課超4萬人次。文治書院學生祁鈺在線學習了大學計算機基礎、高數和大學物理，她說：「儘管是線上直播，卻依然能和老師、同學保持良好互動，學習效果有保證。」
「直播技術掌握很容易，重點還是在備課上。」2月18日，理學院教授徐忠鋒以直播方式分別給2400多名本科生上了「大學物理」第一堂課。從教近30年來首次面對空蕩蕩的教室上課，他備課時更加用心斟酌，思考怎麼講才能達到最好的教學效果。
何雅玲院士講授的「工程熱力學」課程是線上直播。她提前20多分鐘和技術人員溝通直播設備的調試情況，將課件一一打開確認效果。法學院副教授李曉鳴本學期要講「智慧財產權法學」「法庭辯論與法律談判」兩門課程。直播過程中，他開啟彈幕和學生互動，隨時解決學生提出的問題。
電信學部教授羅新民在教室直播的「通信原理」課程，去年12月30日在中國大學慕課上線後，在網學習人數現已超過4000人。開課前幾天，他將各種直播平臺使用方法學了個遍，通過微信群、QQ群把教學安排、課程要求等發給學生，還準備了課間休息輕音樂。「相信疫情結束返校之後，我們能夠無縫切換到正常工作狀態。」羅新民說。
在線教學倒逼課堂教學變革
在線教學讓網絡教育真正走進了大學課堂，西安交大廣大師生積極應對，力求實現教與學任務完成度的最大化。
讓教師俞煒華感到意外的是，第一次在線教學「經濟學的思維方式」，「雲課堂」氣氛非常活躍，平時兩小時能講完的內容整整講了4個小時。學生們紛紛利用彈幕等方式進行實時溝通，教學效果比課堂教學還好。「如果把在線教學和課堂教學的優勢結合起來，將會帶來一場新的教學模式變革。」俞煒華說。
「線上教學倒逼教師思考教學方法改革，對整個課程教學設計進行重新規劃。教師既要做好『主播』，又要當好『導演』。」機械學院教授鄭鎂說，線上教學師生要全面融入課堂，增強互動性，培養學生自主學習能力，啟發創新思維。同時發揮網絡優勢，使抽象的概念、理論鮮活起來，讓學生更容易理解和接受。
西安交大一直進行線上教學的探索與實踐，有許多國家精品在線課程，近年來也不斷充實著中國大學慕課、智慧樹等平臺建設，線上教學積累了豐富經驗。在公管學院教授張思鋒看來，網絡對話代替不了面授技藝，傳統課堂推翻不了網絡教學。相關教學部門要做好研判，對課程進行分類，做到「線上」與「線下」教學相輔相成、相得益彰，真正確保教學質量，有力推動學校混合式教學加速發展。
《中國教育報》2020年03月09日第3版