聊一聊歷史上有名的「高考」落榜生

前些日子小編看網上好多家長，穿著旗袍拿著向日葵，就希望孩子們旗開得勝，一舉奪魁，這就是可憐天下父母心吶。現在高考成績出了，也不知道各位讀者朋友，你身邊考生考的都怎麼樣。當然啦，考的好，馬到成功，旗開得勝是最好。萬一要考的不好呢，也別太難過是吧？一考定終生，這玩意兒也說不準。多大的手，端多大的碗，多大的嘴，吃多少飯。挺好，活法不一樣。

拿古代來說吧，古代沒有高考，對讀書人來說，最重要的考試就是科舉。通過科舉考試「朝為田舍郎，暮登天子堂」早晨起來啊，還跟家種地呢，到晚上呢，你就坐在金殿上跟皇上聊天兒了，就這樣兒的很多。歷代狀元裡邊兒有多少名人呢？唐朝大詩人王維、大書法家柳公權、還有宋朝的文天祥，這都了不起的人物，都是狀元出身。

但是呢話分兩頭，歷史上好多落榜學生的成就比狀元還大，名聲比狀元還要響。科舉中當個狀元，中個進士得經過層層的篩選。這一層層嚴格的鄉試、會試、殿試考場如戰場啊。造成大量的很厲害的落榜生。今天呢就說一說古代這些個比較厲害的落榜生。比如說有一位叫韓愈的，唐宋八大家之首。師者傳道授業解惑也，這句話出就自韓愈創作的一篇議論文《師說》。韓愈就是一名落榜生，要說寫文章寫的這麼好怎麼也能落榜呢？確實落榜了，還落榜好幾回。韓愈20歲的時候，進京參加進士科的考試。唐朝的進士科考試特別難，也不止一般人這麼覺得。唐朝的那些個大文豪們也都覺得難，李白根本就沒考過，杜甫是放棄的進士科，改考明經科，等於就是沒有報考本科。唐朝的進士就難到這個程度。

但是韓愈對自己挺自信，報名參加考試。連考三回，每次考完都感覺很良好。自己寫的這個文章，字字珠璣，哪哪都挺好。但是閱卷老師不這麼覺得，所以一發榜就傻。那麼為什麼韓愈的好文章在閱卷老師那兒行不通呢？當時那個科舉考試要求學生作文的時候要寫駢體文，要對仗對偶，駢體文講究的就是對仗工整。比如說，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，這就是典型的駢體文。每句話幾個字，第幾個字是什麼聲調，怎麼用典故都有嚴格的規定。駢體文辭藻華麗，氣勢磅礴。但是它表達情感和觀念受限制。因為你淨考慮這些形式上的東西了，所以你的想法未必完全準確的表達出來。

韓愈就不喜歡寫這個。他喜歡寫散文、古體文。唐朝的古體文，它不受格式的拘束。他在考場上他也寫古體文，那主考官人就不愛看，所以就落榜了很難過。歸置東西回家，來年還來。考、考、考！考到第四回。第四考試一看，今年科學的考題，跟去年差不多，他樂了，他把去年寫那個改了改，他又來一遍，老韓也太犟，去年沒考中的文章，今年繼續寫還交。

但是這次一樣的文章不一樣的命運吶！這一年，進士科的主考官是當朝的宰相陸贄。陸贄反覆讀了韓愈的考卷，一直稱讚，心裡也納悶這是誰寫的。一點兒沒有駢體文很浮誇的那個味道。再一查，原來去年科舉就寫的一樣的，沒被錄取，很生氣，這麼好的文章，你們竟然不錄取埋沒人才！所以說，同樣一篇文章落在不同的考官手裡邊兒差別就這麼大。就這樣，第四次科考的韓愈中了進士。

所以小編覺得考得上考不上，有一部分是看運氣。就像韓愈自己寫的文章「千裡馬常有，而伯樂不常有」