**小學教師語言文字規範化培訓方案

為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,大力推進我校語言文字規範化、標準化,結合本校實際,特制定我校教師語言文字培訓方案。

一、指導思想

通過有計劃的培養提高活動,進一步提高國家語言文字方針政策、法律法規、規範標準在全校教師學生中的認知度,全校師生的語言文字規範意識普遍增強,語言文字應用能力普遍提高,普通話和規範字成為教師教學的基本用語用字,實現普通話成為校園語言,推動主要工作及措施

二、學校語言文字工作整體水平的提高工作目標

目前普通話已成為我校的教學語言,即師生在教學和學習活動中普遍使用普通話。爭取使普通話成為校園語言,即師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話,校園公共場合用字規範率。

（一）健全機構，完善制度管理

1、建立學校語言文字領導小組及管理網絡,加強領導。

2、加緊制度建設,堅持制度管理。如教師持普通話或規範字等級證書上崗,晉級、評先制度、「推普周」開展系列活動的制度。校內規範用字制度,師生課堂用語督査制度。學生課餘用語督查制度等力爭通過制度化管理,將語言文字工作滲透到學校工作的方方面面。著重在學生常規管理,學生評先評優,教職員工聘用、考核、評優評先等各項工作中落實語言文字工作目標。

(二)做好普通話知識宣傳教育工作。

充分利用校園廣播、校園網和校刊、黑板報等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規政策,設立專欄開展語言文字規範普及知識教育,學校櫥窗、班級黑板報開闢「辨析易讀錯字」專欄,定期展示易讀錯字供全校師生學習;在校園教學區設立宣傳語言文字規範化標語牌,營造良好的校園氛圍。

（三）做好教師普通話考核、培訓工作。

把普通話列入教師繼續教育的內容,將普通話考核合格作為新進教師的基本條件之一。在職教師的考核目標和要求是:教師普通話考核必須合格,必須達標,若不能達標,將視為不合格教師,不得參加教學評估,不得晉升專業技術職務,不得評優。對普通話測試不達標的教師學校安排培訓、補測。

（四）注重日常滲透,開展系列活動。

1、組織好每年的「推普周」系列活動,如懸掛宣傳橫幅,張貼宣傳標語,各班級舉辦手抄報,推普專題廣播講話等活動。

2、每學年開展普通話和用字規範化知識教育和普通話規範字基本功培訓測試工作,以測促訓,以訓保質。

3、開展與語言文字工作有關的各種評比競賽活動,進一步強化師生意識,提高素質。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗誦比賽、教師說課、講課比賽等。

4、 提倡普通話成為校園語言。即師生在課堂以外的會議、集體活動中，要求使用普通話，教師之間，學生之間，師生之間在日常交談中要求使用普通話。師生在接待外來客人和電話時，要求使用普通話。教師備課、板書、批改工作、書寫評議事、製作試卷必須用規範字。

5、成立以班級為單位的監督小組。監督小組的任務是：每天抽查本年段教師說普通話的情況。