十九載光陰，iBS外語學院像一顆種子在中國全封閉外語教育的沃土上生根發芽，影響乃至改變了人們對於英語教學模式和國際化視野的理解。十九度春秋，從最早初出茅廬的教育新秀到如今全國最大的全封閉外語學校，擁有35890餘名優秀畢業生，總校區位於清華科技園內佔地14.46萬㎡， 另在金鼎設有小語種校區。
成為了中國英語教育行業的領先者。iBS學院用行動闡釋了「以英語思維作為基礎，通過外語與相關專業的融合，培養一專多能，「雙高」(思想素質高、專業水平高)；「兩強」(外語實踐能力強、商務知識運用強)，具有國際視野和創新型思維，直接參與國際競爭與合作的國際通用型人才。
據了解，歷經外語教育市場19年大浪淘沙的iBS學院，重量級榮譽獎項已斬獲無數。這既是對iBS外語辦學成果的肯定，也引發人們深思：在19年裡，iBS究竟做了哪些努力才能有如今的成績？它的教學方法與理念有什麼獨到之處呢？
專注教育專注學員成長
教育學校與培訓機構，二者區別在於，培訓機構更多的是以知識和技能傳授作為目標，為了達到一個短期的效果進行教學。
iBS則將培養「實用型外語人才」作為自己的教育目的，而人才的發展是長期且潛移默化的，因此iBS學院不會採取傳統的填鴨式教學，而是讓學員在封閉式的外語環境中自主探索， 主動開口，培養英語興趣， 不斷嘗試創新， 通過這些經歷讓學員成長。幫助每一個學員從「正確學」過渡到「獨立學」，最終能夠實現「我愛學」。
iBS學院在封閉式管理過程中鍛鍊學員的實踐能力與創造性思維，最終實現學員未來的外語專業能力和國際化素養。iBS學院的落腳點並不是一個簡單的英語培訓機構，而是追求成為國際化的外語學校。
「這些是iBS學院全封閉教育體系的優勢，也是多年來點點滴滴積累的結果。這需要在每一次教學中根據不同學員的情況進行不斷的調整與修改，結合當今外語教育趨勢展開多次研討會，對教學方法進行完善。
幫助中國學員走向國際，助力中國教育接軌國際
所謂的「國際化」並不是只會說英文。iBS認為，學員要足夠了解國外的文化、禮儀、思維等等，通過實踐體驗不同國家文化間的差異，逐漸養成國際化的視野。
iBS始終堅持外語思維方式和綜合能力的培養。為此，學院與美國、日本、加拿大、澳大利亞、紐西蘭等國家的多家學校及教育機構建立了合作關係。 去年，雪梨大學也在iBS學院建立了交流實踐基地， 留學生的到來讓iBS的學員對國外的文化、思維、禮儀等有更深的了解與體會。
同時，也加強了學員們的口語水平。改變中國學生的教育現狀、讓他們藉由iBS學院的國際化外語教育打開通往世界的大門，讓學員接軌國際，讓中國外語教育接軌國際。
教師隊伍建設是iBS學院獲得矚目成績的核心
首先， iBS 由108 名中外教師組成，學校教師本科學歷達標率100%，中教均持有國際教師資格認證、同樣外籍教員均取得TEFL國際認證，並持有由外專局審批的專家證書。
第二， iBS 實行統一的教師培訓制度。雖然耗時長，但實現了教師隊伍的標準化建設。
第三， iBS 對於老師的培養是分層分級的，根據語法、口語、商務、等不同方向進行針對性培訓，因為iBS教師從進入學校起，一個老師只能負責一門課程。並具體規劃人才晉升方案並設立星級評價制度。這些都是iBS老師在行業內被競相爭取的原因。
此外，公司每年都會請國外教育系的教授來到iBS 進行教育交流培訓， 在iBS教育體系中，外教負責提升學生的英語綜合水平，而中教對iBS的教學目標進行標準化落實，幫助學員塑造紮實英語基礎和專業知識。
下一步
有了雪梨大學留學生來iBS學院學習的經歷，學院預計在未來的2年中，牽手多家知名大學使得iBS的學員也有機會到國際知名大學進行學習交流。
同時為了讓全國更多地區的學員能夠輕鬆便捷的學到外語，在未來的1~2年內計劃在中山，東莞，深圳，佛山等多地建立iBS分院。
堅持是一種信念，創新引領未來。iBS學院作為封閉式外語教育的領先者，會繼續秉承品質和實力讓更多外語學習者不斷突破自己、改變自己。
免責聲明：本文僅代表企業觀點，與鳳凰安徽無關。其原創性以及文中陳述文字和內容未經本站證實，對本文以及其中全部或者部分內容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾，請讀者僅作參考，並請自行核實相關內容。