加油!園丁先生!——記禹娜老師的公開課

2021-02-18 紅衛小學

   「下周禹老師來一節公開課吧！」一切都是從孫老師走進我的辦公室開始的。

       

    於是我開始了公開課課前的一系列準備，選課、文本分析、撰寫教案、設計教學方法和做ppt等等。在這個過程中，同年級的老師對我傾囊相授那些他們從實踐中才能得出的寶貴經驗。所以上課前內心雖緊張，但我依舊充滿信心。

    走進教室，踏上講臺，內心那一點點緊張瞬間就消散了，八班的孩子們坐姿端正，注視著前方，像一朵朵向陽的花朵，正等待著園丁的澆灌。

    曾經一次培訓羅才軍老師說過，語文老師除了要堅守語文本職與本位，還要做一個提燈的人，為學生指示方向、路徑和階梯。但是當晚上提燈人在照亮別人的路的時候，他卻是所有的人當中別人最看不見的那位，所以老師要做一個別人會忘記你而只看到所有學生存在的提燈人。

    由此受啟發，這一次課堂我的教學重點讀三個複韻母ai、ei、ui，在教授了ai後，我就採取了自主學習的教學方式。我教授了ai的發聲方法，而孩子們通過學習ai的發聲技巧，由此類推ei和ui的讀法。孩子們是一塊海綿，他們的對知識的吸取能力是無限的，他們超強的學習能力讓我的公開課擁有了一個happy ending。

    儘管是happy ending，但是在課堂上我也還是有很多沒有注意到的地方，課後的評課讓我受益匪淺。像有經驗的劉老師，一下課她就向我傳授了她的一些寶貴的授課心得。我們可愛可親的低語組老師們不僅表達了他們對我這堂課的看法，還對學生的常規管理提出了建議與解決之法。年級組長孫老師說課堂並不僅僅只有授課，還包括教室的學習環境，整齊的課桌、整潔的桌面能夠幫助學生更好的進入學習狀態。孫老師是一個細心的人，她將孩子成長的每一個小細節都放在心上，這是她獨有的教育魅力。

   教育是一條沒有終點的修行路，我將保持我對教育事業的滿腔熱忱堅持下去。堅持學習，堅持提升。加油！園丁先生！

文字：禹娜
圖片：低語組
編輯：禹娜
審核：羅銘
來源：低語組

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