眾所周知,北京一直是新高考改革的重要風向標。
前不久,據北京新高考改革方案表明:從2021年起,英語增加口語考試,口語加聽力考試共計50分,佔高考英語總分的三分之一!
由此可見,注重對學生聽說語言能力的考查,將成為未來3-4年全國高考英語改革的方向。這也意味著英語教育不再是局限於應試教育的學習,更需要從語言能力運用的角度去培養孩子。
孩子能否真正地學會運用英語,被更多年輕家長們所關注與重視。
僅在學校學?
中英文教學,無全英文語境
學單詞語法,內容更偏應試
學生數量多,不能個性化教學
自己在家教?
擔心發音不準
缺乏同伴,興趣不強
費時,忙了難以兼顧
思來想去,家長們更傾向於選擇能激發孩子興趣、培養語感思維、提升孩子綜合能力的課外英語機構!
線下英語班發展時間長、沉澱了豐富的授課經驗,往往是家長們的第一選擇。
但在科技飛速發展的當下,在線英語打破了時間、空間的限制,讓孩子足不出戶就可以與歐美外教在線互動,學英語事半功倍,成為越來越多新時代新家長的選擇!
還在觀望選擇的家長們開始困惑:在線英語課與線下英語班,究竟該怎麼選?
帶著這一問題,小Win採訪了幾位家長,聊一聊關於孩子學英語的心得體會,很有參考價值!
01 Ella媽媽
孩子在上幼兒園中班,年齡還小,所以啟蒙階段,我更注重培養Ella學英語的興趣。
播放兒童英語啟蒙大師廖彩杏推薦的英文兒歌給她聽;買了不計其數的英文繪本,陪她開始親子共讀;時間有餘的話,我也與她一起看英文動畫片,像《小豬佩奇》、《愛冒險的朵拉》等等。
但即便花時間、花心思打造了全英文語境,孩子仍是興趣缺缺,英語啟蒙也遠遠不夠。
最後,還是給Ella挑選了一家在線英語機構試聽,並悄悄在孩子邊上觀察。整堂課試聽下來,我親身感受到了在線外教課受歡迎的原因:
一來線上擁有豐富的學習資源,動畫課件的趣味玩學,在情景中練習對話,在趣味遊戲中鞏固知識,輕鬆一下就抓住了孩子的注意力。
二來歐美外教發音純正,課前打招呼環節,外教眉飛色舞地揮動雙手,親和力十足;教學方式靈活,一開始Ella不太適應與外國人說話,不怎麼回答問題,外教發現這一問題後,很耐心地利用教輔工具,邊指邊重複說,幫助Ella理解並開口,充分調動了孩子的學習積極性。
試聽課結束後,Ella說了一句話我至今難忘:「媽媽,學英語好有意思呀!」
在線學英語的優勢
在線英語課上,外教一般只面對1-4位孩子進行授課,孩子能與外教充分進行口語交流,外教也有足夠精力去關注每一位孩子的學習狀態,根據孩子情況靈活授課,培養孩子學英語的樂趣,為孩子提供個性化教學,英語聽說的學習效果達到最優化。
02 Mark媽媽
Mark今年上小學三年級,英語成績在學校能排前十名,作文也一直是被老師當做範文在年級傳閱。而一旦開口說英語,雖能讀準每個單詞,但就是聽起來「很中式」。
今年國慶小長假,我們一家去了泰國遊玩,我幾番給他製造用英語交流的機會,點餐、購物、問路......但他就是不願開口,就連最日常的生活用語也「憋」不出幾句,我非常焦慮。
以中文為母語的成長環境中,孩子能學到英語單詞、句型和語法,卻因缺乏全英文溝通語境,很難流利自如地使用英語對話。
從泰國回來後,我與孩子他爸達成共識,立馬給他報了在線外教課。目前已經上了兩個月,我能明顯感覺到Mark比以前敢說會說,甚至還給了我不少驚喜。
上周末帶Mark去野生動物園,到達老虎區時,我問他:「Do you know what are tigers feed on? Are they feed on vegetables or meats?」
Mark想了想,告訴我:「Mom, I don’t think you should say feed on vegetables or meats, you should say Carnivorous(食肉動物) or Herbivores(食草動物). 」
我承認當我聽到這兩個單詞時,滿臉迷惑的樣子,被孩子深深「鄙視」了......後來一問,才知道原來是在線英語課中,有一節自然學科拓展提到了這些內容。
在線學英語的優勢
歐美外教課的老師均來自以英語為母語的國家,讓孩子直接與自小成長在歐美國家的外教學習,從小接觸純正的英語發音、感受西方語言文化,提升英語能力的同時,也拓寬了孩子的國際視野,成為「世界小公民」。
03 Daisy媽媽
如今學習競爭壓力這麼大,作為家長,誰不想讓孩子在課外能多放鬆些呢?但偏偏英語又是一門非常重要的學科。
所以,我更傾向於選擇省時省力的在線英語課,一來省去了來回去線下英語班的路途時間,二來也讓孩子在一個相對自由的環境下與外教交流,輕鬆學英語。
此外,口語學習就是要即學即用,反覆記憶,多次輸出,但線下英語班的授課時間一般在周末,也就是說孩子一周才能上1-2節課,等下次上課的時候,往往把上一周學習的內容都忘了。
這裡還要提到一個學好英語的重要因素,就是課堂氛圍!
Daisy之前上1對1課程時,因為只有一個外教和一個孩子,往往不太興奮,思維也不夠活躍,從而出現課堂冷場現象。而1對2或1對4課程中,孩子們之間會搶答、對話、互動,一派你追我趕的氣象,課堂氛圍相當熱烈。
知識小拓展:
哈佛案例教學法研究表明:採用不同的學習方式,學習者在兩周後還能記住的內容多少(吸收率)也不同。
光靠聽講,孩子的吸收率只有5%,而一些高效的學習方式:把知識教給別人/立即應用的吸收率可高達90%。
換句話說,同伴的促進作用至關重要,通過共同學習的小夥伴,在競爭合作中學習,更能激發孩子的學習主動性,達到最佳學習效果。
在線學英語的優勢
英語學習講究同伴互動,短時多頻率,在線英語課1對4,一周三節課,25分鐘/節,讓孩子在最佳學習氛圍,高專注度中有效吸收課堂知識,並及時進行複習回顧,真正達到了事半功倍的學習效果!
由此看來,在線英語教育勢頭迅猛是有理可據的,即自身相對於傳統線下教育體現出的多層優勢。但客觀上來說,在線英語課也存在其劣勢,如孩子缺少與外教的真實接觸,需要家長在「創造語言環境」這件事上,下更大的功夫。
比較重視英語教育的爸媽,大多選擇給孩子線下線上各報一個,但學習費用高暫且不說,學習的內容還完全不同,知識沒有關聯性,難以達到最優效果......
為解決這屆家長的煩惱,WinABC少兒融合英語應運而生!
一、各取所長,高效學習
WinABC融合線上與線下教育優勢,既突破了時間與空間的束縛,讓孩子隨時隨地就能與歐美外教在線互動,享受優質的一線教育資源;又實現了現場教學,更深的情感互動,更靈活的學習模式,使孩子獲得1+1>2的學習效果。
二、彈性配比,自由安排
學習英語,聽說先行,意味著要即學即用,開口輸出。WinABC少兒融合
英語彈性配比線上線下學習,孩子在周末線下小班課堂體驗學習的內容,在周始、周中能通過與外教實時溝通,1V4同伴式學習,多頻次互動,進一步提升語言的運用能力,用更少的時間獲得更好的學習效果。
三、因材施教,個性定製
WinABC少兒融合英語OMO雙核主修課程,根據孩子不同年齡段,不同英語水平,不同特長,針對性打造學習模式。
針對3-6歲幼兒學習發育期,WinABC自主研發核心素養課程。因為3-6歲幼兒處於語言靜默階段,知道的要比能表達的多,WinABC線下課程則更注重多感官教學,通過遊戲、互動、角色扮演等形式,引導、鼓勵,讓孩子通過圖片、實物建立文字知覺,學會用語言表達。而線上課程則注重利用數位化工具,讓孩子在豐富的學習資源下,通過點選、配對、跟讀等方式參與到課堂中,激發學習興趣,提高孩子的成就感。
針對7-13歲少兒學習發展期,WinABC核心競爭力課程體系採用培生教育旗下朗文教材,對標國際標準,研發更適合中國孩子的學習教材。任務式教學,課程內容貼近實際生活場景,讓學生通過感知、體驗、實踐與合作等方式,完成任務目標,感受成功,以形成積極的學習態度,促進語言綜合運用能力的提高,促使孩子全面成長。
WinABC少兒融合英語研發團隊、學術團隊、IT技術團隊、藝術團隊、外教、中教、班主任、課程顧問八位一體形成孩子背後的教學力量,通過能力測試、在線精講、課堂鞏固、複習預習、活動應用、學習評估、階段測評、升學考試八步學習閉環,全方位追蹤學習效果,使得孩子學習更高效,家長更放心。
四、融合教育,全面成長
WinABC外教經4輪篩選、2次試講、20小時練課磨課後,才能通過低於7%的錄取率,正式開始授課。他們均來自歐美國家,發音純正,讓孩子擁有流利口語;100%國際專業英語教學資質認證,且擁有兩年以上K12教學經驗,熟練掌握青少兒英語教學技巧;心理學、經濟學、物理學等專業背景,將英語知識融入多元文化,不僅為孩子提供專業的語言教育,更能將世界分享給孩子,拓寬國際視野。
既要講授語言,又要講授相關知識內容,這是當前中國英語教學非常重要的發展趨勢,即CLIL教學法,這也正是WinABC的教學方法之一。
例如,在關於自然植物的單元教學中,傳統教學法開篇就是學習grass、flower、tree等常用單詞的音標、拼寫,但CLIL教學法講究場景自然引入,會生動形象地講授自然植物的生長規律等內容,在自然語境中,孩子能自然而然理解並開口輸出場景化語言。
WinABC跨學科融合教育,幫助孩子全面提升,培養終身受用的能力,樹立正確的價值觀。
來WinABC少兒融合英語, 讓孩子贏在未來!